أنت هنا

الموارد

Addressing Conspiracy Theories: What Teachers Need to Know
مكان النشر | عام النشر | الترتيبات: 
Paris | 2022 | 18 p.
المؤلف المشارك: 
UNESCO
المنطقة: 
جميع دول العالم

This document is a first introduction for educators, working in and outside of formal schooling, on how to identify, prevent and address conspiracy theories in education settings. It seeks to provide educators with key definitions and essential knowledge to grasp the complexity of the phenomenon and alert learners about the key characteristics and harmful effects of conspiracy theories for a first, immediate response. To support educators in this endeavour, this document outlines strategies to prevent the belief in conspiracy theories as well as to engage with learners who already believe in them.

 

الملفات: 
نوع المصدر: 
المناهج / مواد التدريس والتعلم والأدلة
الموضوعات: 
محو الأمية الإعلامية والمعلوماتية / المواطنة الرقمية
منع التطرف العنيف / الإبادة الجماعية
التنوع/محو الأمية الثقافية/ شامل
مستوى التعليم: 
التعليم الابتدائي
التعليم الثانوي
التعليم العالي
الكلمات المفتاحية: 
Disinformation
Media and information literacy