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[Summary] Transforming Education in Africa: An Evidence-Based Overview and Recommendations for Long-Term Improvements
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
[New York] | 2021 | 7 p.
Autor: 
Nicolas Reuge et al.
Autor corporativo: 
UNICEF; African Union Commission
Región: 
África
© UNICEF 2021

This report is the result of a successful collaboration between UNICEF and the African Union Commission. The report intends to contribute to the facilitation of high-level policy discussions between national education authorities, regional and continental bodies on possible strategic shifts and interventions to boost access to education and improve the quality of teaching and learning in Africa. The report provides evidence-based analysis of the situation of education in Africa while putting into perspective the Sustainable Development Goals and the objectives of the Continental Education Strategy for Africa (CESA 16–25) in line with the African Union Agenda 2063. It highlights the progress made in the continent’s education sector over the past decade (2010–2020) while pointing out the challenges that remain, particularly in the area of equity.

 

Tipo de recurso: 
Instrumentos normativos internacionales / documentos de política y promoción
Documentos de investigación / artículos de revistas
Tema: 
Diversidad / alfabetización cultural / inclusiva
Desarrollo sostenible / sostenibilidad
Iniciativas transformadoras / pedagogías transformadoras
Otros
Nivel de educación: 
Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI)
Educación Primaria
Educación Secundaria
Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP)