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포스트 코로나 시대, 성인문해교육과 디지털 리터러시
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
서울 | 2020 | 39 p.
Autor: 
길혜지
Autor corporativo: 
국가평생교육진흥원
Región: 
Asia y el Pacífico
© 국가평생교육진흥원 2020

본 연구에서는 코로나 19로 가속화된 디지털 전환기 및 디지털 격차 문제를 인식하면서 문해의 새로운 영역인 디지털 리터러시의 개념 및 프레임워크를 살펴본다. 또한 디지털 정보격차의 실태와 성인문해교육의 맥락에서 디지털 리터러시 관련 교육에 대한 정부지원 현황을 알아본다. 본 연구의 결론에서는 학습자의 디지털 리터러시 교육 요구에 대한 실증 자료에 기반하여 국가수준에서 디지털 리터러시 교육 표준을 마련하고, 커리큘럼 및 교재를 개발하여 보급함으로써, 다양한 교육기관에서 유사 교육과정을 운영하거나 교사 및 강사 중심으로 교육 프로그램을 운영해 온 한계를 개선하는 데 도움이 될 수 있다고 기대한다.

 

Tipo de recurso: 
Documentos de investigación / artículos de revistas
Tema: 
Cívico / ciudadanía / democracia
Alfabetización mediática e informacional / ciudadanía digital
Nivel de educación: 
Educación Permanente