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We Need to Talk: Measuring Intercultural Dialogue for Peace and Inclusion

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris; Sydney | 2022 | 107 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; Institute for Economics and Peace
régions : 
Monde
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Wherever We Go, Someone Does Us Harm: Violence against Refugee and Migrant Children Arriving in Europe through the Balkans

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
London | 2022 | 121 p.
Publié sous la direction de : 
Save the Children
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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Build Forward Better: How the Global Community Can Protect Education from the Climate Crisis

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
London | 2021 | 7 p.
Publié sous la direction de : 
Save the Children
régions : 
Monde
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Rapport des jeunes 2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 25 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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[Résumé] Rapport mondial de suivi sur l’éducation, 2021-2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | 31 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Un nouveau contrat social pour l’éducation (The UNESCO Courier Special Edition; November 2021)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | 39 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Youth and Changing Realities: Rethinking Post-basic Education in Sub-Saharan Africa

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 136 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Afrique
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Equity and Inclusion in Education in Asia Pacific: Building Back Better and More Equal; Policy Brief

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Bangkok | 2022 | 8 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Bangkok
régions : 
Asie et Pacifique
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Atteindre tous les apprenants: Outils pour soutenir l’inclusion et l’équité dans l’éducation

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Genève | 2021 | 104 p.
Publié sous la direction de : 
BIE-UNESCO
régions : 
Monde
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GCED Curriculum Development and Integration Project (Sri Lanka): 2021 Final Report

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Colombo; Seoul | 2021 | 165 p.
Publié sous la direction de : 
National Institute of Education (NIE) Sri Lanka; APCEIU
régions : 
Asie et Pacifique

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