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National Distance Learning Programmes in Response to the COVID-19 Education Disruption: Case Study of the Republic of Korea

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 29 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Asie et Pacifique
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We Need to Talk: Measuring Intercultural Dialogue for Peace and Inclusion

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris; Sydney | 2022 | 107 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; Institute for Economics and Peace
régions : 
Monde
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Appel urgent à l’action du Comité directeur de haut niveau ODD 4 – Éducation 2030 lancé à l’occasion du Sommet sur la transformation de l’éducation

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
New York | 2022 | 2 p.
Publié sous la direction de : 
UN
régions : 
Monde
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Déclarations de la jeunesse sur la transformation de l'éducation

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
New York | 2022 | 6 p.
Publié sous la direction de : 
UN
régions : 
Monde
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Delegates Handbook 2022: Seventy-seventh Session of the United Nations General Assembly

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
New York | 2022 | 122 p.
Publié sous la direction de : 
United Nations General Assembly
régions : 
Monde
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Wherever We Go, Someone Does Us Harm: Violence against Refugee and Migrant Children Arriving in Europe through the Balkans

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
London | 2022 | 121 p.
Publié sous la direction de : 
Save the Children
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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Leveraging Innovative Technology in Literacy and Education Programmes for Refugees, Migrants and Internally Displaced Persons

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Hamburg | 2022 | 270 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
régions : 
Monde
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Rapport des jeunes 2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 25 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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[Résumé] Rapport mondial de suivi sur l’éducation, 2021-2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | 31 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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La Culture: Un bien public mondial (The UNESCO Courier no. 3; July-September 2022)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 41 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde

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