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Global Education Monitoring Report 2021/2: Non-state Actors in Education; Who Chooses? Who Loses?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | xv, 474 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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The Journey Towards Comprehensive Sexuality Education: Global Status Report

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | 68 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; UNAIDS; UNFPA; UNICEF; UN Women; WHO
régions : 
Monde
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K-12 AI Curricula: A Mapping of Government-Endorsed AI Curricula

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 60 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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From Rights to Country-Level Action: Results of the Tenth Consultation of Member States on the 1960 Convention and Recommendation

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 95 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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[Résumé] Repenser nos futurs ensemble: Un nouveau contrat social pour l’éducation

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | 11 p.
Publié sous la direction de : 
Commission internationale sur Les futurs de l’éducation; UNESCO
régions : 
Monde
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Repenser nos futurs ensemble: Un nouveau contrat social pour l'éducation

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 205 p.
Publié sous la direction de : 
Commission internationale sur Les futurs de l’éducation; UNESCO
régions : 
Monde
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Rapport sur les données de l’ODD 4: Utiliser les données des enquêtes auprès des ménages pour le suivi de l’ODD 4

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Montréal | 2020 | 104 p.
Publié sous la direction de : 
Institut de statistique de l’UNESCO (ISU)
régions : 
Monde
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Prévention de la violence à l’école : Guide pratique

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Genève | 2019 | 71 p.
Publié sous la direction de : 
Organisation mondiale de la Santé (OMS)
régions : 
Monde
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UNESCO Green Academies: Directives pour la résilience climatique des écoles

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Bangkok | 2019 | 17 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Bangkok
régions : 
Asie et Pacifique
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Mettre le genre au premier plan de la réponse éducative au COVID-19: Cadre de messagerie commun

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
[New York] | 2020 | 5 p.
Publié sous la direction de : 
UN Girls' Education Initiative (UNGEI)
régions : 
Monde

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