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Connect With Respect: Preventing Gender-Based Violence in Schools; Classroom Programme for Learners in Upper Primary and Early Secondary School (Ages 12-15)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Harare | 2021 | 143 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Office Harare
régions :
Afrique
The Impact of the COVID-19 Pandemic on Education: International Evidence From the Responses to Educational Disruption Survey (REDS)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 224 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
régions :
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine
Systèmes éducatifs africains et orientations internationales pour l’éducation au XXIe siècle (Revue internationale d’éducation de Sèvres; no. 77)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Sèvres | 2018 | p. 20-25
Publié sous la direction de :
France Education international
régions :
Afrique
Oeuvrer pour mettre un terme à la violence liée au genre en milieu scolaire: Écrits de représentantes et représentants de syndicats de l’enseignement en Afrique de l’est, Afrique de l’ouest et Afrique australe
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Bruxelles] | 2019 | 145 p.
Publié sous la direction de :
Gender at Work; Labour Research Service (LRS); Affaires mondiales Canada; UNGEI; Internationale de l’Éducation (IE)
régions :
Afrique
Stratégies pour éradiquer la violence fondée sur le genre en milieu scolaire : L’éxperience des syndicats de l’éducation en afrique
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Bruxelles] | 2019 | 26 p.
Publié sous la direction de :
Internationale de l’Éducation (IE); UNGEI; Gender at Work
régions :
Afrique
La coopération Sud-Sud et triangulaire en action
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris; New York | 2018 | 48 p.; 50 p.; 48 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; United Nations Office for South-South Cooperation (UNOSSC)
régions :
Afrique Asie et Pacifique Amérique latine
Référentiel de compétences harmonisé: Deuxième phase de la recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéfi ciaires des programmes d'alphabétisation
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Hamburg | 2020 | 100 p.
Publié sous la direction de :
Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL)
régions :
Afrique
L’accès aux ressources pour les groupes et mouvements dirigés par les jeunes: Un guide de réflexion destiné aux donateurs et membres d’organisations de jeunes
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Johannesburg | 2020 | 82 p.
Publié sous la direction de :
CIVICUS; Recrear International
régions :
Afrique Amérique latine
Dieudonné et Malaria: Dossier pédagogique
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Huy | 2012 | 27 p.
Publié sous la direction de :
Iles de Paix
régions :
Afrique Europe et Amérique du Nord
Rapport Mondial de la Culture de la Paix: Rapport de la société civile à mi-parcours de la Décennie de la Culture de Paix
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Barcelona | 2005-2006 | 47 p.
Publié sous la direction de :
Fondation Culture de Paix
régions :
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine Monde