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Flexible Strategies for Ensuring Quality Learning Outcomes in Education in Emergencies: NEQMAP 2021 Thematic Review

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Bangkok | 2021 | 19 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Bangkok
régions : 
Asie et Pacifique
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The Global Youth: Journey to Act!

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Dublin | 2021 | 75 p.
Publié sous la direction de : 
National Youth Council of Ireland (NYCI)
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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Digital Learning for Every Child: Closing the Gaps for an Inclusive and Prosperous Future

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
New York | 2021 | 20 p.
Publié sous la direction de : 
UNICEF
régions : 
Monde
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Education, Children on the Move and Inclusion in Education: Lessons Learned and Scalable Solutions to Accelerate Inclusion in National Education Systems and Enhance Learning Outcomes

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
New York | 2022 | 45 p.
Publié sous la direction de : 
UNICEF
régions : 
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine
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The Impact of the COVID-19 Pandemic on Student Voice: Findings and Recommendations

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris; Strasbourg | 2021 | 27 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; Council of Europe
régions : 
Afrique États Arabes Europe et Amérique du Nord
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Connect With Respect: Preventing Gender-Based Violence in Schools; Classroom Programme for Learners in Upper Primary and Early Secondary School (Ages 12-15)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Harare | 2021 | 143 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Office Harare
régions : 
Afrique
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From Emergency to Resilience: Building Healthy and Resilient Cities Through Learning; Fifth International Conference on Learning Cities, Yeonsu, Republic of Korea, 27 to 30 October 2021

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Hamburg | 2022 | 24 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
régions : 
Monde
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Global Education Monitoring Report 2021/2: Non-state Actors in Education; Who Chooses? Who Loses?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | xv, 474 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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The Journey Towards Comprehensive Sexuality Education: Global Status Report

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | 68 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; UNAIDS; UNFPA; UNICEF; UN Women; WHO
régions : 
Monde
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The Impact of the COVID-19 Pandemic on Education: International Evidence From the Responses to Educational Disruption Survey (REDS)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 224 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
régions : 
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine

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