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Rapport des jeunes 2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 25 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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[Résumé] Rapport mondial de suivi sur l’éducation, 2021-2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 31 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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La Culture: Un bien public mondial (The UNESCO Courier no. 3; July-September 2022)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 41 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Un nouveau contrat social pour l’éducation (The UNESCO Courier Special Edition; November 2021)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | 39 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Youth and Changing Realities: Rethinking Post-basic Education in Sub-Saharan Africa

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 136 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Afrique
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2017 International Conference on Education and the Holocaust: Progress Report and Follow-up

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris; Washington, D.C. | 2018 | 24 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; United States Holocaust Memorial Museum (USHMM)
régions : 
Afrique Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine Monde
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Progress of SDG4 in the Arab Region: A Summary Review

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris; Beirut | 2022 | 76 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
États Arabes
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Where Do We Stand on Education for Sustainable Development and Global Citizenship Education: Findings of the 7th Consultation on the Implementation of the 1974 Recommendation Concerning Education for International Understanding, Co-operation and Peace and Education Relating to Human Rights and Fundamental Freedoms

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 18 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Knowledge-Driven Actions: Transforming Higher Education for Global Sustainability; Independent Expert Group on the Universities and the 2030 Agenda

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 101 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Water Education for Climate Resilience in Asia and the Pacific: A Regional Curriculum

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | xiv, 108 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Asie et Pacifique

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