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Transformation digitale de l'EFTP et des systèmes de développement des compétences en Afrique : état des lieux et perspectives
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Dakar | 2022 | 75 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO IIEP Dakar
régions :
Afrique
SDG-4: Flexible Learning Pathways in Higher Education – from Policy to Practice: An International Comparative Analysis
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 325 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO IIEP
régions :
Monde
National Distance Learning Programmes in Response to the COVID-19 Education Disruption: Case Study of the Republic of Korea
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 29 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Asie et Pacifique
Appel urgent à l’action du Comité directeur de haut niveau ODD 4 – Éducation 2030 lancé à l’occasion du Sommet sur la transformation de l’éducation
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York | 2022 | 2 p.
Publié sous la direction de :
UN
régions :
Monde
Déclarations de la jeunesse sur la transformation de l'éducation
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York | 2022 | 6 p.
Publié sous la direction de :
UN
régions :
Monde
Delegates Handbook 2022: Seventy-seventh Session of the United Nations General Assembly
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York | 2022 | 122 p.
Publié sous la direction de :
United Nations General Assembly
régions :
Monde
Wherever We Go, Someone Does Us Harm: Violence against Refugee and Migrant Children Arriving in Europe through the Balkans
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
London | 2022 | 121 p.
Publié sous la direction de :
Save the Children
régions :
Europe et Amérique du Nord
Build Forward Better: How the Global Community Can Protect Education from the Climate Crisis
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
London | 2021 | 7 p.
Publié sous la direction de :
Save the Children
régions :
Monde
Rapport des jeunes 2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 25 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
[Résumé] Rapport mondial de suivi sur l’éducation, 2021-2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 31 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde