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SDG-4: Flexible Learning Pathways in Higher Education – from Policy to Practice: An International Comparative Analysis
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2022 | 325 p.
단체 저자 :
UNESCO IIEP
지역 :
전 세계 대상
National Distance Learning Programmes in Response to the COVID-19 Education Disruption: Case Study of the Republic of Korea
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2022 | 29 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
아시아 태평양 지역
We Need to Talk: Measuring Intercultural Dialogue for Peace and Inclusion
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris; Sydney | 2022 | 107 p.
단체 저자 :
UNESCO; Institute for Economics and Peace
지역 :
전 세계 대상
Wherever We Go, Someone Does Us Harm: Violence against Refugee and Migrant Children Arriving in Europe through the Balkans
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
London | 2022 | 121 p.
단체 저자 :
Save the Children
지역 :
유럽 및 북미
Leveraging Innovative Technology in Literacy and Education Programmes for Refugees, Migrants and Internally Displaced Persons
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Hamburg | 2022 | 270 p.
단체 저자 :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
지역 :
전 세계 대상
[요약본] 세계 교육 현황 보고서 2021/2: 비국가 행위자의 교육 참여; 누가 선택을 하는가? 누가 손해를 보는가?
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
서울 | 2022 | 31 p.
단체 저자 :
유네스코한국위원회
지역 :
전 세계 대상
Towards a National Strategy for Media Literacy: National Consultation Report
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
| 2021 | 23 p.
단체 저자 :
Australian Media Literacy Alliance (AMLA)
지역 :
아시아 태평양 지역
Online Antisemitism: A Toolkit for Civil Society
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
London | 2022 | 35 p.
단체 저자 :
Institute for Strategic Dialogue (ISD); B’nai B’rith International; UNESCO
지역 :
유럽 및 북미
Youth and Changing Realities: Rethinking Post-basic Education in Sub-Saharan Africa
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2022 | 136 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
아프리카
Setting Commitments: National SDG 4 Benchmarks to Transform Education
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Montreal; Paris | 2022 | iv, 141 p.
단체 저자 :
UNESCO-UIS; Global Education Monitoring Report
지역 :
아프리카 아시아 태평양 지역 유럽 및 북미 라틴 아메리카 및 카리브해 지역