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Portée et limites de l'éducation à la citoyenneté démocratique
出版地 | 出版年份 | 页数: 
Genève | 2007 | p. 1-9
ISBN/ISSN: 
ISBN: 978-2-8251-4251-6
作者: 
Charles Heimberg
联合作者: 
Université de Genève
地区: 
全球范围

L’éducation à la citoyenneté démocratique est une dimension du projet éducatif de l’institution scolaire à la fois fortement proclamé et très problématique dans sa réalité quotidienne. Le fait qu’il s’agisse d’une première possibilité de prise de contact avec la notion de citoyenneté pour tous les élèves incite en tout cas la réflexion. La notion de citoyenneté est polysémique et ambiguë par les représentations dont elle fait l’objet comme par les pratiques concrètes qu’elle suscite à l’école ; elle oscille notamment entre la dimension normative de civilité, le civisme politique et participatif, et l’analyse critique de problèmes de société. Cette dimension de citoyenneté, à la fois partout et nulle part au sein de l’école, devrait faire l’objet de recherches empiriques approfondies. Elle laisse forcément ouverte l’épineuse question de savoir comment faire valoir sans prescrire.

文件: 
资源类型: 
期刊论文
主题: 
公民身份/民主意识
教育水平 : 
小学
初中
终身学习

关键词

Éducation à la citoyenneté, École, Prescription, Moralisation ennui, Discernement; Problèmes de société