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Éducation à la citoyenneté à l’école : Politiques, pratiques scolaires et effets sur les élèves
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Paris | 2016 | 62 p.
Auteur: 
Géraldine Bozec
Publié sous la direction de: 
CNESCO-conseil natiional d'évaluation du système scolaire
Région: 
Europe et Amérique du Nord

Ce rapport de recherche, commandé par le CNESCO, constitue une revue de la littérature à la fois française et internationale portant sur l’éducation à la citoyenneté. Il vise à avancer dans la compréhension d’un objet de recherche encore délaissé à ce jour dans les études françaises et à identifier des pistes de recherche qui pourraient s’avérer fécondes à l’avenir. Il privilégie les travaux mobilisant des données empiriques. Le rapport dresse d’abord un état de lieux de l’apprentissage de la citoyenneté à l’école française, à partir d’une analyse des politiques, des programmes et des pratiques scolaires (Partie I). Il met ensuite en perspective le cas français en resituant ses spécificités et les points communs qu’il partage avec d’autres cas nationaux en matière d’éducation à la citoyenneté (Partie II). Enfin, il présente un bilan des recherches visant à évaluer les effets de l’éducation à la citoyenneté sur les représentations, les attitudes et les pratiques des élèves (Partie III). En conclusion, des orientations de recherche qui apparaissent, à l’issue de cet état des lieux, comme encore peu explorées et potentiellement fructueuses, sont identifiées.

Fichiers: 
Type de ressource: 
Documents de recherche / articles de journaux
Instruments normatifs internationaux / documents politiques et de plaidoyer
Rapports de conférences et de programmes
Programmes d'études, matériel d'enseignement et d'apprentissage et guides
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Mondialisation et justice sociale / compréhension internationale
Diversité / alphabétisation culturelle / inclusive
Niveau d'éducation: 
Enseignement primaire
Enseignement secondaire