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미디어 리터러시 교육의 융합적 접근
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
서울 | 2020 | 231 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-89-5711-596-1
저자: 
진민정; 김반야; 박유신; 최숙
단체 저자: 
한국언론진흥재단 (KPF)
지역: 
아시아 태평양 지역

본 연구서에는 미디어 리터러시 교육에서의 융합 논의를 기반으로 미디어 리터러시 교육의 패러다임 전환의 필요성을 더욱 공고히 하고, 국내와 해외의 구체적인 사례와 더불어 현재 학교 수업에서 사용 가능한 프로그램을 제시하며 이를 토대로 융합적 미디어 리터러시 교육의 유형과 나아가 융합적 교육의 실현 방안을 살펴보고자 한다.
본 연구에서 말하는 융합적 접근이란 미디어 재현 테크놀로지가 호환되고 통합되면서 변화되는 협의적 의미의 융합이라기보다는 좀 더 총체적인 차원의 미디어 교육 패러다임의 변화를 강조하는 제안이다. 다시 말해, 시대적 한계로 인해 고착된 국내 미디어 교육 현장의 분절성을 극복하고 비판적 리터러시의 제고라는 공통의 목표를 위해 주제 간, 참여 주체들 간, 교육 내용 간, 방식 간의 교차, 공유, 협력으로 공동의 성과를 내는 것을 의미한다.

 

자료 타입: 
사례연구 및 연구논문
주제: 
미디어·정보 리터러시
교육 분야: 
영유아 보육 및 교육
초등교육
중등교육

키워드

미디어 리터러시; 디지털 리터러시; 뉴스 리터러시; 미디어 리터러시 교육; 미디어교육; 융합교육