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Youth Report 2022: Non-state Actors in Education; Who Chooses? Who Loses?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 25 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Expert meeting on intercultural education, Paris, 20-22 March 2006; report
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2006 | 42p
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
International forum on AI and education: steering AI to empower teachers and transform teaching, 5-6 December 2022; analytical report
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2023 | 46 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; JET Education Services (South Africa)
régions :
Monde
Journalism is a Public Good: World Trends in Freedom of Expression and Media Development: Global Report 2021/2022; Highlights
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2021 | 22. p
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
ANALYSIS of the Rules for the Prevention of Bullying of a Child, Approved by Order No. 506 of the Minister of Education of the Republic of Kazakhstan dated December 21, 2022
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Astana | 2022 | 28 p.
Publié sous la direction de :
USAID
régions :
Asie et Pacifique
Lutter contre l’homophobie et la transphobie à l’école
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2023 |
Publié sous la direction de :
OCDE
régions :
Europe et Amérique du Nord
Déclarations de la jeunesse sur la transformation de l'éducation
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York | 2022 | 6 p.
Publié sous la direction de :
UN
régions :
Monde
Impliquer les filles, garçons et jeunes en tant que citoyens actifs : Prise de position de Plan International
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Working] | 2020 | 66 p.
Publié sous la direction de :
Plan International
régions :
Monde
11 UN Actions that Impact People's Lives around the World
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York | 2022 |
Publié sous la direction de :
UN
régions :
Monde
CONFINTEA VII Marrakech Framework for Action: Harnessing the Transformational Power of Adult Learning and Education
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 16 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
régions :
Monde