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Atteindre tous les apprenants: Outils pour soutenir l’inclusion et l’équité dans l’éducation

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Genève | 2021 | 104 p.
Publié sous la direction de : 
BIE-UNESCO
régions : 
Monde
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La citoyenneté européenne

Location of production | Year of production | Running time : 
[Nantes] | 2020 | 5:18 (5min 18sec)
Publié sous la direction de : 
Laboratoire d'innovation pédagogique sur l'Europe (LIPE)
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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L’éducation antiraciste, inclusive et aux droits dans le développement des compétences professionnelles du personnel scolaire et des capabilités des élèves (Éthique en éducation et en formation; no. 3)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Montréal | 2017 | p. 197-121
Publié sous la direction de : 
Éthique en éducation et en formation - Les Dossiers du GREE
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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Le « citoyen du monde » et l’évasion fiscale (Politique et Sociétés; vol. 39, no. 1)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Montréal | 2020 | p. 17-39
Publié sous la direction de : 
Société québécoise de science politique
régions : 
Monde
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Pourquoi et comment aller vers une démocratie participative

Location of production | Year of production | Running time : 
| 2015 | 2:55 (2min 55sec)
Publié sous la direction de : 
Fondation pour la Nature et l'Homme
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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Making Lifelong Learning a Reality: A Handbook

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Hamburg | 2022 | 198 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
régions : 
Monde
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Éducation à la citoyenneté et politisation des jeunes au Québec: Perspectives d’enseignant⋅e⋅s (vol. 46, no. 3)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Montréal | 2020 | p. 95-124
Publié sous la direction de : 
Revue des sciences de l’éducation
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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The Relevance and Contributions of Education for Health and Well-Being to the Advancement of Human Rights, Sustainable Development & Peace: Thematic Paper

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 14 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Freedom of Expression, Media and Information Literacy and Digital Competencies to Support Peace and Human Rights: Thematic Paper

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 16 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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How Can a Lifelong Learning Perspective Enhance the Relevance and Impact of the 1974 Recommendation?: Thematic Paper

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 10 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
régions : 
Monde

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