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Lutter contre les discours de haine : réponses éducatives

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 15 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; United Nations Office on Genocide Prevention and the Responsibility to Protect
régions : 
Monde
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Stratégie de partenariat mondial pour la petite enfance, 2021-2030

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 51 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Youth Demands for Quality Climate Change Education

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 15 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Berlin Declaration on Education for Sustainable Development; Learn for Our Planet: Act for Sustainability

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 5 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Construire les sociétés du savoir dans la région arabe: le rôle de la langue arabe en tant que portail du savoir

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2019 | 301 p.
Publié sous la direction de : 
Bureau régional de l’UNESCO pour les sciences dans les Etats arabes - Bureau du Caire
régions : 
États Arabes
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Spotlight on Basic Education Completion and Foundational Learning in Africa, 2022: Born to Learn

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris; Abidjan; Addis Ababa | 2022 | 208 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO; Association for the Development of Education in Africa (ADEA); African Union
régions : 
Afrique
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National Distance Learning Programmes in Response to the COVID-19 Education Disruption: Case Study of the Republic of Korea

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 29 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Asie et Pacifique
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Build Forward Better: How the Global Community Can Protect Education from the Climate Crisis

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
London | 2021 | 7 p.
Publié sous la direction de : 
Save the Children
régions : 
Monde
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Rapport des jeunes 2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 25 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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[Résumé] Rapport mondial de suivi sur l’éducation, 2021-2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 31 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde

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