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高校公民精神教育路径新探 (江苏高教; No. 2)

出版地 | 出版年份 | 页数:
南京 | 2017 | p. 99-101
联合作者:
江苏教育报刊社
地区:
亚太地区
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西方关于全球公民教育内涵、价值和途径的争论 (比较教育研究; No. 7)

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2019 | p. 13-21
联合作者:
北京师范大学
地区:
亚太地区 欧美地区
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新世纪以来全球公民教育的国际经验与启示 (上海教育科研)

出版地 | 出版年份 | 页数:
上海 | 2019 | p. 5-9
联合作者:
上海教育科研
地区:
亚太地区 全球范围
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构建“人类命运共同体”视域下思想政治 教育的全球维度 (思想政治教育研究; Vol. 36, No. 2)

出版地 | 出版年份 | 页数:
哈尔滨 | 2020 | p. 83-87
联合作者:
哈尔滨理工大学
地区:
亚太地区
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可欲且可行的全球公民教育实践路径: 苏格兰“全球故事情节法”探析 (外国教育研究; Vol. 47, No. 3)

出版地 | 出版年份 | 页数:
吉林省长春 | 2020 | p. 108-116
联合作者:
东北师范大学
地区:
亚太地区 欧美地区
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美国国家认同教育发展趋势与启示 (现代大学教育; No. 2)

出版地 | 出版年份 | 页数:
Changsha | 2020 | p. 78-86
联合作者:
湖南省高等教育学会; 中南大学
地区:
亚太地区
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全球教育监测报告摘要 2020: 包容与教育; 覆盖全民,缺一不可

出版地 | 出版年份 | 页数:
Paris | 2020 | 34 p.
联合作者:
全球教育监测报告小组 ; 教科文组织
地区:
全球范围
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多元文化的现代语境与教育选择

出版地 | 出版年份 | 页数:
甘肃省兰州 | 2019 | p. 23-30
联合作者:
当代教育与文化
地区:
亚太地区
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全球教育监测报告2019:移徙、流离失所和教育:要搭建桥梁,不要筑起高墙

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2018-2019 | 415 p.
联合作者:
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区:
全球范围

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