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Vers l’autochtonisation: Pratiques éducatives inspirantes à l’ère de la réconciliation
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2021 | p.1-13
Publié sous la direction de :
Éducation et Francophonie
régions :
Europe et Amérique du Nord
L’articulation des niveaux organisationnels lors des interactions des étudiants internationaux: État de la situation dans diverses régions du Québec (Canada)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2020 | p.13-20
Publié sous la direction de :
Alterstice (Revue internationale de la recherche interculturelle)
régions :
Europe et Amérique du Nord
La genèse de la catégorie de « réfugié LGBT » au sein du Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2021 | p.9-19
Publié sous la direction de :
Alterstice (Revue internationale de la recherche interculturelle)
régions :
Europe et Amérique du Nord Monde
La numérisation de l’école au prisme de la citoyenneté
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Montréal | 2021 | p.64-82
Publié sous la direction de :
Éthique en éducation et en formation
régions :
Europe et Amérique du Nord
Nature-based Solutions: Opportunities and Challenges for Scaling Up
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Nairobi | 2022 | 36 p.
Publié sous la direction de :
United Nations Environment Programme (UNEP)
régions :
Monde
Rapport des jeunes 2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 25 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
[Résumé] Rapport mondial de suivi sur l’éducation, 2021-2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 31 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Online Antisemitism: A Toolkit for Civil Society
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
London | 2022 | 35 p.
Publié sous la direction de :
Institute for Strategic Dialogue (ISD); B’nai B’rith International; UNESCO
régions :
Europe et Amérique du Nord
Youth and Changing Realities: Rethinking Post-basic Education in Sub-Saharan Africa
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 136 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique
Setting Commitments: National SDG 4 Benchmarks to Transform Education
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Montreal; Paris | 2022 | iv, 141 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO-UIS; Global Education Monitoring Report
régions :
Afrique Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine