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Vers l’autochtonisation: Pratiques éducatives inspirantes à l’ère de la réconciliation

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Québec | 2021 | p.1-13
Publié sous la direction de : 
Éducation et Francophonie
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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L’articulation des niveaux organisationnels lors des interactions des étudiants internationaux: État de la situation dans diverses régions du Québec (Canada)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Québec | 2020 | p.13-20
Publié sous la direction de : 
Alterstice (Revue internationale de la recherche interculturelle)
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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La genèse de la catégorie de « réfugié LGBT » au sein du Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Québec | 2021 | p.9-19
Publié sous la direction de : 
Alterstice (Revue internationale de la recherche interculturelle)
régions : 
Europe et Amérique du Nord Monde
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La numérisation de l’école au prisme de la citoyenneté

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Montréal | 2021 | p.64-82
Publié sous la direction de : 
Éthique en éducation et en formation
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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Nature-based Solutions: Opportunities and Challenges for Scaling Up

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Nairobi | 2022 | 36 p.
Publié sous la direction de : 
United Nations Environment Programme (UNEP)
régions : 
Monde
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Rapport des jeunes 2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 25 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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[Résumé] Rapport mondial de suivi sur l’éducation, 2021-2022: Les acteurs non étatiques dans l’éducation; Qui décide? qui est perdant?

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 31 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Online Antisemitism: A Toolkit for Civil Society

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
London | 2022 | 35 p.
Publié sous la direction de : 
Institute for Strategic Dialogue (ISD); B’nai B’rith International; UNESCO
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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Youth and Changing Realities: Rethinking Post-basic Education in Sub-Saharan Africa

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 136 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Afrique
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Setting Commitments: National SDG 4 Benchmarks to Transform Education

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Montreal; Paris | 2022 | iv, 141 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO-UIS; Global Education Monitoring Report
régions : 
Afrique Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine

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