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Grande conultation jeunesse: Je suis… au-delà des étiquettes
Место публикации | Год издания | Компиляция: 
[Montréal] | 2018 | 22 p.
Совместное авторство: 
Regroupement des organismes communautaires autonomes jeunesse du Québec (ROCAJQ)
Регион: 
Европа и Северная Америка
© Regroupement des organismes communautaires  autonomes  jeunesse  du  Québec (ROCAJQ) 2018

Le présent rapport vise à rendre compte des discussions, réflexions et recommandations élaborées par les jeunes présent·e·s à la Grande consultation jeunesse 2018, tenue les 19 et 20 novembre à l’hôtel Le Concorde de Québec et ayant pour thème #JeSuis...au-delà des étiquettes. Dans un premier temps, nous abordons les propos tenus par les participant·e·s en plénière, autour de la thématique générale. Par la suite, nous exposons les réflexions et recommandations des jeunes réparti.e.s en quatre ateliers reflétant différents contextes dans lesquels ils et elles évoluent (école, famille, emploi et société). Les thèmes de l’école et de la société ont particulièrement suscité l’intérêt des jeunes.La plénière a révélé la nécessité de dépasser les étiquettes, souvent posées au premier regard, et fait émerger le constat selon lequel le réel problème n’est pas les étiquettes, mais le jugement négatif qui y est associé. Lors des ateliers, les jeunes ont exprimé comment les étiquettes pouvaient avoir un impact négatif sur différentes sphères de leur vie. Celles-ci nuisent à leur construction identitaire et minent leur estime et confiance en eux. Dans le cadre de l’atelier portant sur l’école, les participant·e·s ont dénoncé : la dévalorisation de certains parcours scolaires qui feraient obstacle à leur épanouissement, la stigmatisation des élèves en difficulté dans les classes et écoles dites régulières, ainsi que les jugements négatifs portés par l’école, le personnel scolaire et les élèves. L’ensemble de ces étiquettes teinterait négativement l’expérience scolaire des jeunes, et de ce fait, leur réussite éducative. Autour du thème familial, les jeunes ont soulevé diverses situations problématiques : leur diagnostic en santé mentale peut influencer négativement le jugement de leurs parents, la conception binaire et hétéronormative ainsi que la pression à performer et à correspondre à l'idéal parental. Les jeunes ont soutenu qu’il valait parfois mieux s’affranchir, du moins partiellement, de sa famille pour être soi-même et retrouver la confiance en soi. Les participant·e·s réuni·e·s dans l’atelier emploi ont, de leur côté, déploré le fait que leur motivation à se trouver un emploi se heurte souvent au manque de compréhension des employeurs à l’égard de leurs problèmes de santé mentale et physique. Les jeunes ont critiqué les différentes discriminations faites à leur endroit notamment, par rapport à leur apparence physique. Pour conclure, ils ont souligné le manque de sensibilité pour la conciliation travail-études. L'atelier société a quant à lui, réuni une très grande diversité de jeunes. D’ailleurs, de nouvelles réflexions sont apparues : le traitement et le manque de soutien à l’égard des personnes marginalisées et le rôle des médias sociaux et de la publicité dans la (re)production des étiquettes. Chacun de ces ateliers a donné lieu à certaines recommandations propres au thème qui sont énumérées à la fin de chacune des sections. Par ailleurs, des recommandations communes ont émergé témoignant de l’importance de faire de la sensibilisation et de l’éducation populaire autour des étiquettes, ainsi que d’écouter et de considérer la parole des jeunes. Parmi ces recommandations, soulignons : augmenter les ressources, l’aide et l’accompagnement psychosocial en santé mentale, sensibiliser les différents groupes (personnel scolaire, professionnel.le.s et intervenant.e.s social et l'ensemble de la population) aux effets négatifs des étiquettes. Favoriser la désignation non genrée des personnes ainsi qu’écouter et prendre en compte la parole des jeunes. Notamment, en multipliant les rencontres à l’image de la Grande consultation jeunesse.

 

Тип ресурса: 
Адвокативные материалы
Программные отчеты и анализ
Тема: 
Общество / гражданство / демократия
Социальная справедливость
инклюзивность / разнообразие
Устойчивое развитие / устойчивость / экология
Уровень образования: 
Среднее образование
Высшее образование
Обучение на протяжении всей жизни
Неформальное образование

Ключевое слово

Milieu communautaire; Consultation jeunesse; Citoyenneté; Santé; Environnement