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Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté ? : Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté
Место публикации | Год издания | Компиляция: 
Lyon | 2014 | 429 p.
Автор: 
Caroline Leininger; Angelina Ogier; Sylvain Genevois
Совместное авторство: 
Institut national de recherche pédagogique
Регион: 
Европа и Северная Америка
Глобальный

L’histoire et la géographie scolaires, de même que l’éducation à la citoyenneté, sont des domaines sensibles, liés au politique et au contexte social et sociétal dans lequel ils s’inscrivent. Si les recherches en didactique ont constaté dans les années 1990 une grande stabilité de l’histoire et la géographie scolaires, elles interrogent aujourd’hui plus spécifiquement les changements curriculaires et les recompositions qu’ils entraînent (thèmes des deux dernières éditions du colloque (Nantes, 2008, Lausanne 2009). Ces changements découlent de choix politiques et de savoirs universitaires, et redéfinissent le projet de ces disciplines et ses finalités. L'élève devient ainsi à l'issue de sa scolarité : un acteur de la société, un citoyen, un acteur économique, membre de communautés culturelles et politiques, un individu épanoui etc.

Ce choix de finalités est aussi un choix de valeurs, explicites ou non dans les prescriptions, assumées ou non par les enseignants, par les élèves, les parents. Ce constat amène à questionner les articulations entre les apprentissages disciplinaires d’une part, et les apprentissages sociaux et politiques d’autre part. Les définitions de ces apprentissages, leur légitimité et leurs évaluations posent également question. Enseignants, décideurs, formateurs, didacticiens peuvent ainsi se demander ce que valent les apprentissages en histoire, en géographie et en éducation à la citoyenneté, tant du point de vue de leur reconnaissance disciplinaire et sociale que du point de vue des valeurs qui leur sont associées. Cet ouvrage cherche à questionner les articulations entre les apprentissages disciplinaires et les apprentissages sociaux et politiques.

Файлы: 
Тип ресурса: 
Доклады конференций и процедуры
Учебные программы
Тема: 
Общество / гражданство / демократия
Культурная грамотность / межкультурная / поликультурная / многокультурная
Права человека / человеческое достоинство
Международное понимание / глобализация / международное образование / взаимозависимость
Мир / культура мира
Социальная справедливость
инклюзивность / разнообразие
Устойчивое развитие / устойчивость / экология
Уровень образования: 
Начальное образование
Среднее образование
Высшее образование
Обучение на протяжении всей жизни
Неформальное образование

Ключевое слово

Éducation; Citoyenneté; Éducation à la citoyenneté; Enseignement de l’histoire; Éducation au développement durable
ÉDD