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教育环境中的暴力和欺凌 : 残障儿童和青年的经历

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
巴黎 | 2021 | 16 p.
联合作者 : 
联合国教科文组织
地区 : 
全球范围
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[摘要] 2020年关于预防暴力侵害儿童行为的全球状况报告

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
日内瓦 | 2020 | 11 p.
联合作者 : 
世界卫生组织
地区 : 
全球范围
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可持续发展教育: 路线图

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
巴黎 | 2022 | 65 p.
联合作者 : 
联合国教科文组织
地区 : 
全球范围
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全球教育监测报告摘要 2020: 包容与教育; 覆盖全民，缺一不可

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2020 | 34 p.
联合作者 : 
全球教育监测报告小组 ; 教科文组织
地区 : 
全球范围
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加拿大学前儿童公民教育: 时代背景、内容向度与价值导向; 基于阿尔伯塔等三省早期学习框架的分析

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
上海 | 2019 | p. 19-28
联合作者 : 
外国中小学教育
地区 : 
欧美地区
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国际视域下学前儿童公民教育: 理念嬗变与发展趋势

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
[北京] | 2019 | p. 96-104
联合作者 : 
比较教育研究
地区 : 
亚太地区 全球范围
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OECD学习框架 2030: 经济合作与发展组织 (OECD)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2018 | 5 p.
联合作者 : 
OECD
地区 : 
全球范围
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SDGs in Action app

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2019 |
联合作者 : 
SDG; GSMA
地区 : 
全球范围
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全球教育监测报告2019：移徙、流离失所和教育：要搭建桥梁，不要筑起高墙

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2018-2019 | 415 p.
联合作者 : 
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区 : 
全球范围
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全球化背景下世界公民教育的理念与实践

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Changchun | 2011 | p. 78-82
地区 : 
亚太地区

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