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Global Education Monitoring Report 2022: Gender Report; Deepening the Debate on Those Still Left Behind

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2022 | 70 p.
联合作者 : 
Global Education Monitoring Report Team; UNESCO
地区 : 
全球范围
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International Women’s Day: A Teaching Resource for Ages 9-14

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
[Oxford] | 2022 | 19 p.
联合作者 : 
Oxfam GB
地区 : 
欧美地区
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School Violence and Bullying of Children With Disabilities in the Eastern and Southern African Region: A Needs Assessment

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Harare | 2022 | 57 p.
联合作者 : 
Leonard Cheshire; UNESCO
地区 : 
非洲
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Leave No Child Behind: Boys’ Disengagement From Education; Lesotho Case Study

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2022 | 74 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
非洲
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Evidence on the Gendered Impacts of Extended School Closures: A Systematic Review

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2022 | 85 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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UNESCO in Action for Gender Equality: 2020-2021

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2022 | 65 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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Leave No Child Behind: Global Report on Boys’ Disengagement From Education

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2022 | 147 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
非洲 阿拉伯国家 亚太地区 拉丁美洲及加勒比海地区 全球范围
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The Global Youth: Journey to Act!

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Dublin | 2021 | 75 p.
联合作者 : 
National Youth Council of Ireland (NYCI)
地区 : 
欧美地区
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Digital Learning for Every Child: Closing the Gaps for an Inclusive and Prosperous Future

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
New York | 2021 | 20 p.
联合作者 : 
UNICEF
地区 : 
全球范围

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