الأخبار

حث المدير العام المساعد لليونسكو ستيفانيا جيانيني  على الاستمرار في إثبات الأدلة على أن التعليم يساوي التقدم المحرز في تحقيق أهداف التنمية المستدامة ،  وهو نداء ردده كبار مسؤولي الأمم المتحدة في افتتاح الاجتماع السادس للجنة التوجيهية SDG-Education 2030 في 11 مارس 2019 في مقر اليونسكو.

"اللجنة التوجيهية هي مركز فكري عالمي للتعليم. وقالت إنها تتحمل مسؤولية سياسية وتقنية ومناصرة للدفاع عن التعليم كحق أساسي من حقوق الإنسان ومحرك رئيسي للتنمية المستدامة ". "لن ننجح في المضي قدمًا من خلال التصميم والتعاون والمشاركة إلا من خلال الاستفادة من المعرفة والقدرات والشبكات التي يمثلها كل واحد منكم."

تقوم اللجنة التي تضم 32 عضوًا ، برئاسة اليونسكو ، بآلية تشاور وتنسيق فريدة للتعليم في خطة التنمية المستدامة لعام 2030. فهو يجمع ممثلين من الدول الأعضاء والمؤسسات متعددة الأطراف والمنظمات الإقليمية وشبكات المجتمع المدني ومنظمات المعلمين والمؤسسات والقطاع الخاص والشباب.
يعقد اجتماع اللجنة السادسة هذا ، الذي تنظمه اليونسكو وتشارك في رئاسته اليابان ، على مفترق طرق حاسم ، قبل المنتدى السياسي الرفيع المستوى للأمم المتحدة في يوليو ، والذي سيستعرض SDG4 ، وقمة SDG في سبتمبر.

الحفاظ على الضغط

أكدت نائبة الأمين العام للأمم المتحدة أمينة محمد في رسالة بالفيديو "أهمية اللجنة في توجيه تنفيذ أهداف التنمية المستدامة الرابع وجميع صلاتها بالأهداف الـ 16 الأخرى. وهذا ينطوي على تحديد الأولويات والتعاون والدعوة حول رؤية مشتركة. "

حيث قالت: "إن واجبنا واضح: لتعبئة الإرادة السياسية والسياسات والقدرات والتمويل الذي سيجعل التقدم ممكنًا" ، "لكل عضو في هذه اللجنة صوت ودور. إنني أحثكم على مواصلة الضغط على القادة السياسيين لإظهار ، في جميع المنتديات القادمة ، أنهم جادون في مواجهة هذا التحدي ".

أكد وكيل الأمين العام للأمم المتحدة للشؤون الاقتصادية والاجتماعية ، السيد ليو تشن مين ، الدور الحاسم للجنة التوجيهية في متابعة ومراجعة أهداف التنمية المستدامة وجدول أعمال عام 2030. وقال: "إن النجاح في تحقيق أهداف التنمية المستدامة 4 سيسهم بشكل كبير في تحقيق الأهداف الأخرى - الحد من عدم المساواة ، وبناء المعرفة لزيادة طموح العمل المناخي ، وتمكين الناس نحو وظائف المستقبل".

التحدث بصوت واحد

أكدت السيدة جيانيني على أن إعلان بروكسل ، الذي تم تبنيه في الاجتماع العالمي للتعليم في بروكسل في ديسمبر 2018 ، يوفر الرؤية والتوجيه المشتركين للتحدث بصوت واحد في هذه السنة الحاسمة للتعليم. وحثت المجتمع التعليمي على التصرف بطرق منسقة ومتضافرة ، محذرة من أن "التفتت هو الحل ولن يكون أبدًا".

يحدد إعلان بروكسل الإدماج كمبدأ يحرك جميع السياسات ، ويحدد 8 مجالات ذات أولوية لإطلاق التقدم في السنوات الأربع القادمة.
ولاحظ فريق بشأن متابعة اجتماع بروكسل الطرق الإيجابية التي يقوم بها إعلان بروكسل بسياسة مستنيرة ، بما في ذلك على مستوى الاتحاد الأوروبي. أشار المتحدثون إليها على أنها "أداة ومرجع عملي" ، كوسيلة لحشد وتعزيز حركة التعليم ، وأثنوا على تركيزها على المعلمين ، وكذلك على إدماج اللاجئين في النظم التعليمية.

محاذاة السياسات والأولويات

في سلسلة من العروض ، أوضحت المنظمات الإقليمية والدول الأعضاء كيفية مواءمتها بين السياسات والأولويات وجدول أعمال SDG4. حيث صرحت وزيرة التعليم الوطني الكولومبية في كولومبيا ، ماريا فيكتوريا أنغولو غونزاليس ، بأن جدول أعمال التنمية المستدامة أساسي لتخطيط قطاع التعليم. ووصفت النهج الشامل لحكومتها إزاء الإنصاف والإدماج ، بما في ذلك الإصلاحات القانونية والاستراتيجيات والبرامج المشتركة بين القطاعات على جميع المستويات. وتشمل هذه تعزيز رعاية الطفولة المبكرة والتعليم ، والتعليم في المناطق الريفية ، والتغذية المدرسية والانتباه إلى المواطنة العالمية في المناهج الدراسية.

سلط العديد من العروض الوطنية الضوء على تحديات محو الأمية وتدريب المعلمين وابتكار المناهج وتدريب المهارات والهجرة والتمويل. وأشاروا إلى تعقيد ترجمة النطاق الواسع لـ SDG4 إلى سياسة وصعوبات في تلبية الطلب على المزيد من البيانات الأفضل لرصد أهداف SDG4.

وعلى مدار يومين ، تناقش اللجنة تقديمها المشترك إلى المنتدى السياسي الرفيع المستوى والمجالات الرئيسية للمشاركة والعمل المشترك والدعوة ، بهدف تعزيز التنسيق حول أهداف التنمية المستدامة على المستوى الوطني والإقليمي والعالمي.

URL: 

https://en.unesco.org/news/call-action-and-passion-raise-political-support-education-2030