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L'ONU a proposé le développement durable et l'éducation environnementale dans l'Agenda 21 comme un objectif d'éducation pour le XXIe siècle. Dans de nombreux pays développés, l'éducation environnementale est devenue une partie importante de l'éducation qui est compatible avec le développement social. La Chine est également confrontée à de graves problèmes environnementaux qui font plus de demandes pour le mode de développement économique et le niveau de protection de l'environnement. Depuis les années 1980, bien que l'éducation environnementale a été effectuée dans les écoles primaires et secondaires, sa concentration était plus que la transmission des connaissances de l'environnement. Afin de nourrir l'idée de développement durable pour les étudiants et les encourager à prendre des mesures pour un avenir durable, le Ministère de l'éducation de la RPC a officiellement intégré l'éducation environnementale dans le cadre de la fondation des écoles primaires et secondaires. Ce guide vise à fournir des conseils concrets pour les enseignants et autres éducateurs à organiser des activités pour favoriser la compréhension globale du système environnemental des élèves et de développer leurs capacités à prendre des responsabilités pour la protection de l'environnement dans la vie sociale. Il donne également des conseils pour les services administratifs de l'école pour gérer et soutenir ces activités, d'exploiter et de développer de multiples ressources en éducation à l'environnement, et d'appliquer des méthodes et des stratégies pour l'éducation environnementale. En outre, il fournit des méthodes d'évaluation de l'éducation environnementale en tant que point de départ pour ajuster et améliorer la mise en œuvre de l'éducation environnementale.