Вы здесь

Ресурсы

中小学生课业负担加重的社会 : 教育传导机制与治理路径 (现代教育论丛 第256期)
Место публикации | Год издания | Компиляция: 
广州 | 2024 | p. 28-36
ISBN/ISSN: 
ISSN 2095-6762
Автор: 
刘建银
Совместное авторство: 
华南师范大学
Регион: 
Азия и Тихий океан

个体社会经济地位的提升越来越依赖学校教育获得,劳动力市场的分割将竞争 集中在普通学校教育体系内的优质资源,社会公平诉求又将选拔标准单一化为书本可测知识 成绩的排名,不可避免出现考试难度越来越大、学习进度越来越超前、时间越来越长、负担 越来越重的后果。过重课业负担对学习韧性和身心健康的影响令人担忧。减轻过重课业负担 是一场持久战,需要继续强化“双减”治理、明确长期可持续学习的价值导向、重构多样化 教育体系以及推动主要劳动力市场选人机制转型,进而走出“治理—恶化—再治理—再恶化” 的莫比乌斯循环。

Файлы: 
Тип ресурса: 
Исследовательские работы / журнальные статьи
Тема: 
Глобализация и социальная справедливость / международное взаимопонимание
Уровень образования: 
Среднее образование
Высшее образование
Ключевые слова: 
social justice
社会公平