أنت هنا

الموارد

Digital Learning for Every Child: Closing the Gaps for an Inclusive and Prosperous Future
مكان النشر | عام النشر | الترتيبات: 
New York | 2021 | 20 p.
المؤلف: 
Matt Brossard; Marta Carnelli; Stephane Chaudron; Rosanna Di-Gioia; Thomas Dreesen; Daniel Kardefelt-Winther; Céline Little; Jean Luc Yameogo
المؤلف المشارك: 
UNICEF
المنطقة: 
جميع دول العالم
© UNICEF 2021

Pre-COVID-19, half of the world’s children were already unable to read a simple text by the age of 10. School closures have deepened pre-existing learning disparities, within and among countries, due to inequities in access to technology. This brief summarises research findings and provides actionable recommendations for how to equitably scale up digital learning and provide children and young people with the skills to improve their prospects and safeguard their well-being. It pinpoints solutions for education systems’ use of digital and blended learning anchored in a sound pedagogical approach and urges the G20 and other countries to overcome the barriers that limit the potential benefits of digital learning.

 

نوع المصدر: 
بيانات السياسات والاستراتيجيات
دراسات الحالات والأوراق البحثية
الموضوعات: 
العدالة الاجتماعية / المساواة
التكامل / التنوع
التنمية المستدامة / الاستدامة / البيئة
أخرى
مستوى التعليم: 
رعاية وتعليم الطفولة المبكرة
التعليم الابتدائي
التعليم الثانوي
التعليم غير الرسمي

الكلمات الرئيسية

Digital learning; COVID-19; Pandemic; Inclusive learning; Quality education