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A Qualitative Study on Macau’s Inclusive Education Development: Analysis from the Perspectives of Inclusive Education Teachers (Advances in Education; vol. 7, no. 6)
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Wuhan | 2017 | p. 334-342
ISBN/ISSN: 
ISSN 2160-7303
Autor: 
Dong Zhiwen; Li Songyi; Huang Dongxiang
Región: 
Asia y el Pacífico
© Dong Zhiwen, Li Songyi, Huang Dongxiang and Hans Publishers Inc. 2017

Through semi-structed interview, this paper investigates teachers' view on the development of inclusive education in Macau and existing problems. The paper also provides suggestions for improvement.

 

URL del recurso: 
[CHI]
Tipo de recurso: 
Documentos de investigación / artículos de revistas
Tema: 
Diversidad / alfabetización cultural / inclusiva
Nivel de educación: 
Otros
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