Noticias

Con el aumento del radicalismo y el nacionalismo, nos enfrentamos a un número creciente de delitos de odio contra una raza, etnia, género o grupo cultural específico y, como consecuencia, se ha impuesto una atmósfera antagonista a través del mundo.

En estas circunstancias, ha existido una demanda continua por repensar el papel de la Educación para la Ciudadanía Mundial (GCED). En respuesta a esta demanda, el Centro de Educación para el Entendimiento Internacional de Asia Pacífico (APCEUI) organizó la 2ª Conferencia Internacional sobre la ECM, desde el 13 al 14 de septiembre de 2017 en Seúl, para reunir a profesionales y expertos de la ECM de todo el mundo. Bajo el tema principal “En búsqueda de la ECM en un entorno desafiante”, esta Conferencia fue coorganizada por el Ministerio de Educación de la República de Corea en asociación con la sede de la UNESCO. Esta conferencia ofreció con éxito una plataforma donde los participantes discutieron los desafíos que enfrentamos a nivel global, nacional y local en cuanto a la implementación de la ECM y donde se reflexionó en torno a la dirección de la ECM.  

Durante la conferencia de dos días, asistieron más de 400 educadores, responsables de políticas, académicos y representantes juveniles de 60 países distintos. Kim Sang-kon (Vice Primer Ministro y Ministro de Educación de la República de Corea) y Norbu Wangchuk (Ministro de Educación del Reino de Bután) participaron en la Conferencia.

Esta Conferencia intentó ofrecer sesiones interactivas que animaran a los asistentes a participar activamente, y consistió en varias sesiones plenarias y sesiones simultáneas. Las sesiones plenarias tuvieron como objetivo presentar un panorama integrado del tema de la Conferencia, mientras que las sesiones simultáneas consistieron en diversos programas como paneles de discusión, presentaciones de casos, talleres participativos, teatro y sala de debate. Más allá de su énfasis en la importancia de la ciudadanía mundial, esta Conferencia facilitó discusiones sobre cómo lograr que el mundo sea más pacífico, inclusivo y sostenible y cómo la ECM puede abordar los imperativos actuales.

El primer día de la Conferencia se inició con un panel de discusión que reunió a un grupo de expertos y profesionales de sus respectivos campos de la ECM. Bajo el título “Cómo podemos avanzar en la ECM en un ambiente desafiante”, el panel de discusión trató los desafíos que hemos enfrentado y los logros alcanzados abordando estos desafíos en cada campo, región y práctica.

La sesión plenaria 2 adoptó el formato de una reunión abierta en que todos los participantes intercambiaron sus perspectivas y debatieron activamente entre sí. Más de 400 participantes intercambiaron visiones e ideas a través de Mentimeter, una herramienta de votación en línea en tiempo real. 

En la sesión simultánea 1 titulada “Explorando las prácticas de la ECM y su impacto”, los participantes descubrieron cómo se ha impartido la ECM y qué tipo de dificultades ha debido enfrentar, especialmente en la educación primaria y secundaria, la educación superior y con las organizaciones de la sociedad civil. La sesión incluyó prácticas de ECM en todos los tipos de educación formal, informal y no formal.

El segundo día empezó con la sesión plenaria 3, dirigida por una breve representación teatral que encarnó el ethos de la ciudadanía mundial. El tema era “La ECM en acción” y la representación teatral fue ofrecida por la Asociación de teatro educativo de Filipinas (Philippine Educational Theater Association, PETA). La sesión fue diseñada para proporcionar una experiencia práctica donde la audiencia pudiera sentir la importancia y el mensaje de la ECM a través del medio teatral.

Más aún, ya que se considera que la ECM se puede impartir a través de diversos medios tales como las actividades participativas, la sesión simultánea 2 intentó focalizarse en el diálogo democrático, la pedagogía transformadora y cómo enseñar temas controvertidos. 

Además, en cada sesión de la sesión actual 3, a su vez compuesta de tres sesiones distintas, se abordaron las condiciones de apoyo para ampliar la ECM. Cada sesión cubrió políticas educativas, currículo y educación de docentes respectivamente, destacando los desafíos que hemos enfrentado al implementar la ECM y compartiendo las recomendaciones sugeridas por los expertos en sus campos. 

La sala de debate juvenil, una sesión especial, se organizó para la sesión actual 3. Bajo el lema “¿Pueden coexistir la identidad mundial y la identidad nacional?”, los cuatro participantes se dividieron en dos grupos que defendían diferentes visiones de las ventajas y las desventajas. Se pidió a las audiencias que emitieran sus votos a favor de la postura que apoyaban dos veces tanto antes como después del debate, y la postura que obtuvo el mayor número de votos al final ganó el debate.  Curiosamente, el resultado del voto inicial se revirtió al momento del voto final.  

Posteriormente, Cho Heeyeon, el Superintendente de la Oficina Metropolitana de Educación de Seúl presentó una conferencia especial sobre “Educación para la Ciudadanía Mundial para la empatía y la coexistencia”, en la que presentó el proceso y los logros de la ECM en el contexto de la educación en Seúl. 

La 2ª Conferencia Internacional sobre la ECM ofreció oportunidades para intercambiar y deducir varias ideas que apuntan a resolver eficazmente los problemas que enfrenta actualmente la ECM. La Conferencia (excepto las sesiones actuales) fue transmitida en vivo por internet para aquellos interesados en la ECM.

URL:

http://apceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m31&wr_id=627&page=7