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El valor de la ECM para las Naciones Unidas se destaca en el Seminario de ECM de la ONU 2017
Fecha de publicación:
2017/06/30
Lugar del encuentro:
New York, U.S.A
El 19 de junio de 2017, el Centro de Educación para el Entendimiento Internacional de Asia Pacífico (APCEIU), en conjunto con la Misión Permanente ante las Naciones Unidas de la República de Corea y Qatar, así como la Federación Mundial de Asociaciones de las Naciones Unidas (FMANU) coorganizaron el Seminario de Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) de la ONU 2017 en la sede de las Naciones Unidas (ONU) en Nueva York. Bajo el lema “El papel de la Educación para la Ciudadanía Mundial en la Agenda 2030 y más allá”, el seminario se centró en responder la cuestión de cómo la Educación para la Ciudadanía Mundial (ODS meta 4.7) contribuye a los valores y visiones de las Naciones Unidas. Un evento anual desde 2015, las discusiones en 2017 también abordaron las mejores prácticas que contribuyen a la consecución del ODS Meta 4.7, el Objetivo de Desarrollo Sostenible para ECM.
El embajador Cho Tae-yul, Representante Permanente de la República de Corea ante las Naciones Unidas, enfatizó la importancia de la ECM para los desafíos globales actuales que enfrenta mutualmente la humanidad, y su papel en hacer realidad la misión de las Naciones Unidas. “La ECM educa a las personas para que se transformen en ciudadanos mundiales activos y responsables...con el fin de compartir y hacer realidad los valores y visiones universales que defiende las Naciones Unidas”. El embajador Cho mencionó además que la ECM contribuye a la ONU más allá de su inclusión en los ODS ya que sirve como “....un elemento importante del enfoque holístico de la ONU, que refuerza el nexo entre la paz y la seguridad, el desarrollo y los derechos humanos”.
Además mencionó que en línea con la acción de generalización necesaria en las Naciones Unidas, se creó el “Grupo de amigos de la Educación para la Ciudadanía Mundial” copresidido por la República de Corea y el Estado de Qatar. La reunión inaugural del grupo se realizó el pasado 1º de junio con la participación de 60 representantes de 35 Estados Miembros de la ONU así como el Departamento de Información Pública de la ONU, la UNESCO y la Alianza de Civilizaciones de la ONU. A modo de respuesta, el embajador Abdulrahman Yaaqob Y. A. Al-Hamadi, Representante Permanente adjunto del Estado de Qatar, expresó su orgullo por copresidir el grupo, una plataforma común para que los estados miembros y las partes interesadas clave discutan los desafíos y oportunidades para promover la ECM. El embajador Al-Hamadi también destacó los distintos esfuerzos de Qatar por promover la ECM, entre otros su apoyo del diálogo intercultural, y la organización de la Cumbre Mundial sobre Innovación en la Educación 2017 (World Innovation Summit for Education, WISE) con el lema “Coexistir, cocrear, aprender a vivir y trabajar juntos”. La cumbre WISE se realizará en Doha del 14 al 16 de noviembre de 2017.
En sus comentarios inaugurales, Utak Chung, Director de APCEIU, explicó que a la luz del esfuerzo para prevenir el extremismo violento, la implementación de la ECM es crucial. Utak Chung mencionó el compromiso pleno de APCEIU con la implementación de la ECM, demostrado en sus diversos esfuerzos tales como el Seminario anual de ECM de la ONU, la generación de capacidades de los docentes, el desarrollo de currículo y la orientación de la política sobre la ECM, y la creación de plataformas como la Conferencia Internacional sobre la ECM y la Red Global de ECM para intercambiar ideas y desarrollar estrategias para la ECM. En una nota similar, Bonian Golmohammadi, Secretario General de FMANU, destacó su trabajo en la ECM en aras de empoderar a los jóvenes para que se transformen en ciudadanos mundiales que contribuyan y se involucren con el trabajo de la ONU y la consecución de los ODS.
En un mensaje especial por video, la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, expuso que la inclusión de la ECM en los ODS es el reconocimiento a su función de apoyo a una educación que cumpla con las necesidades y los desafíos del siglo XXI, “…estoy convencida de que (la ECM) es esencial para empoderar a los alumnos entregándoles las habilidades y los valores que necesitan para ser actores de un cambio positivo”. Además, reconoció el papel de liderazgo del APCEIU en la promoción de la ECM, mediante una estrecha colaboración con la UNESCO en pos de una planificación más fuerte y más eficiente.
En el discurso inaugural, Moon Chung-In, Asesor Especial del Presiente de la República de Corea para la Unificación y Asuntos de Seguridad Nacional y distinguido profesor de la Universidad de Yonsei, abordó el telón de fondo del caso coreano de la ECM, una retrospectiva de cómo la ECM entró en el contexto coreano a pesar de los múltiples desafíos. La memoria histórica de la pobreza y el rápido desarrollo causaron que la sociedad coreana desarrollara una cierta cultura que incluye actitudes como baja empatía y alto nacionalismo, un obstáculo importante para la ECM. Así, enfatizó la importancia de tomar en cuenta la historia y la cultura, tal como se subraya en el libro de la ECM elaborado por un consorcio de varias oficinas provinciales de educación de la república de Corea.
El panel de discusión incluyó presentaciones de profesionales de la ECM como Karen Bryner, Directora del Departamento Técnico de Educate-A-Child (educar a un niño), un programa de la iniciativa Education Above All (educación ante todo); Lily Gray, funcionaria de enlace, Oficina de la UNESCO en Nueva York; Han Kyung-Koo, Profesor, Universidad Nacional de Seúl; Mareike Hachemer, profesora e integrante de Global Goals Educator Task Force (grupo de trabajo de educadores para las metas globales); y Theresa Ridings, estudiante de cohorte de Global Citizenship Programme (programa de ciudadanía mundial) de la Universidad de Lehigh. Los panelistas debatieron acerca de sus actividades en torno a la ECM y de las perspectivas que se aplican a ese trabajo. Se destacó el papel de los maestros, en el sentido de que necesitan transformarse en ciudadanos globales primero, además de recibir recursos y desarrollar capacidades. Es necesario ofrecer oportunidades para la ECM a los estudiantes que se encuentran fuera del sector de la educación formal, para que no se perpetúe el ciclo de marginalización. Asimismo, el mensaje de la complementariedad entre ciudadanía nacional y ciudadanía mundial fue un tema importante en el debate. En palabras de Han Kyung-Koo: “Creo que un buen patriota puede y debería ser un ciudadano mundial realmente bueno. La ciudadanía nacional no es un evento, es un proceso, al igual que la ciudadanía mundial”.
En sus cometarios de clausura, el embajador Hahn Choonghee, Representante Permanente Adjunto de la República de Corea ante las Naciones Unidas, subrayó el valor de la ECM más allá de la Meta 4.7, ya que logra la meta final de consolidar la paz a través de las Naciones Unidas. “No creo que la ECM sea una meta secundaria…más bien, es nuestra meta integral y final para todos los ODS, incluso para todo el proceso de las Naciones Unidas. Esta es una tarea común y será la responsabilidad solemne de nuestra generación para con nuestra próxima generación de niños.
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