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La educación en la prevención del radicalismo: una revisión para Europa
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Madrid, España | 2022 | 209-238
ISBN/ISSN: 
ISSN 1988-592X
Autor: 
Arantxa Azqueta; Adoración Merino-Arribas
Autor corporativo: 
Spanish Ministry of Education
Región: 
Europa y América del Norte

Esta investigación analiza si las actitudes de la competencia global (OECD, 2018) -apertura, respeto, conciencia cívica, responsabilidad, autoeficacia y tolerancia- se recogen en los documentos gubernamentales sobre prevención del radicalismo de 16 países europeos, aglutinados en dos grupos control, en función de la presencia o ausencia de víctimas mortales en los atentados. Estas actitudes, evaluadas por PISA en 2018, definen a una ciudadanía democrática e interculturalmente competente. Se emplea una metodología comparativa con un análisis de contenido lexicográfico mediante el software Iramuteq junto al análisis crítico-interpretativo que contextualiza los documentos.

Tipo de recurso: 
Documentos de investigación / artículos de revistas
Tema: 
Diversidad / alfabetización cultural / inclusiva
Prevención del extremismo violento / genocidio
Nivel de educación: 
Educación Secundaria
Palabras claves: 
Extremism
social justice
inclusive education
Extremismo
Justice sociale
Educación inclusiva