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Estrategias para poner fin a la violencia de género en el ámbito escolar: La experiencia de los sindicatos de la educación en África
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
[Bruselas] | 2019 | 26 p.
Autor: 
Rex Fyles
Autor corporativo: 
Internacional de la Educación (IE); UNGEI; Gender at Work
Región: 
África
© Education International 2019

Este documento se basa en la experiencia de nueve organizaciones afiliadas de la IE en siete países africanos comprometidos a combatir la VGAE en sus contextos. Presenta una amplia gama de acciones y estrategias que los sindicatos pueden iniciar para afrontar los desafíos que plantea la VGAE a sus estudiantes, miembros, organizaciones y sociedades. El propósito de esta colección de experiencias sindicales es informar e inspirar a los sindicatos de la educación y sus miembros para que pongan a prueba sus propias iniciativas para eliminar la VGAE. El documento también informará a otros grupos, del sector educación, interesados en aprender más sobre las fortalezas únicas y el papel específico que los sindicatos de la educación pueden desempeñar como socios en los esfuerzos colectivos para acabar con la VGAE.


El documento está dividido en dos partes. La primera sección se enfoca en acciones que estos sindicatos han emprendido internamente para adaptar las estructuras de toma de decisiones, actualizar las políticas y desplegar recursos para empoderar a los y las miembros para actuar. La segunda sección da una mirada a cómo los sindicatos de la educación han llegado a otros grupos de interés – legisladores, ministerios, organizaciones de la sociedad civil, líderes tradicionales, padres, medios de comunicación y estudiantes – para desarrollar estrategias coordinadas hacia el cambio.

 

Tipo de recurso: 
Documentos de política y estrategia
Tema: 
Derechos humanos / dignidad humana
Paz / cultura de paz
Prevención del extremismo violento
Justicia social / equidad
inclusión / diversidad
Nivel de educación: 
Educación Primaria
Educación Secundaria

Palabra clave

Igualdad de género; Violencia de género en el ámbito escolar; VGAE; Educación de calidad