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Éducation à la citoyenneté mondiale : Préparer les apprenants aux défis du XXIe siècle
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Paris | 2014 | 47 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-92-3-100019-5(Eng)
ISBN 978-92-3-300042-1(Spa)
Publié sous la direction de: 
UNESCO
Région: 
Monde

Qu’est-ce que l’éducation à la citoyenneté mondiale ? Est-ce que nous l’apprenons à l’école ? Quels changements peut-elle générer ? Comment peut-elle être introduite dans les programmes scolaires et devenir une pratique courante ? Cette publication cherche à répondre à ces questions, ainsi qu’à d’autres encore.

Pour l’UNESCO, l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) renforce les connaissances, les compétences, les valeurs et les comportements dont les apprenants ont besoin pour construire un monde plus juste, pacifique et durable, et pour prospérer en tant que citoyens du monde au XXIe siècle.

Dans un monde globalisé en rapide mutation, il est fondamental que les générations actuelles et futures développent la capacité d’agir dès aujourd’hui et de trouver des solutions aux problèmes mondiaux de demain.

Le point de départ de l’ECM est la reconnaissance de l’apport de l’éducation dans la compréhension et la résolution de problèmes mondiaux complexes. C’est aussi la reconnaissance du rôle qu’elle a à jouer pour aller au-delà du simple développement de capacités cognitives – par exemple, lire, écrire et compter – en inculquant aux apprenants des valeurs et des compétences sociales et émotionnelles capables de promouvoir le changement social et la coopération entre les nations.

Cette publication a pour objectif :

 

  • d’améliorer la compréhension de l’ECM en tant qu’approche éducative et de ses implications sur les contenus éducatifs et les méthodes d’enseignement ;

  • d’identifier des approches novatrices et de bonnes pratiques en matière d’ECM ; et

  • de partager les enseignements tirés et les moyens de promouvoir davantage encore l’ECM.

 

Cette publication a été préparée à l’intention des responsables des politiques chargés de l’éducation, des praticiens, des organisations de la société civile et des leaders de la jeunesse, à partir des conclusions de deux conférences internationales consacrées à l’ECM.

Type de ressource: 
Instruments normatifs internationaux / documents politiques et de plaidoyer
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Diversité / alphabétisation culturelle / inclusive
Droits de l'homme
Mondialisation et justice sociale / compréhension internationale
Paix / culture de la paix
Développement durable / durabilité
Initiatives transformatrices / pédagogies transformatrices
Autre
Niveau d'éducation: 
Éducation et protection de la petite enfance (EPPE)
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
Enseignement supérieur
Apprentissage tout au long de la vie
Éducation non formelle
Mots-clés: 
civic education
globalization
international education
inclusive education