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Positioning ICT in Education to Achieve the Education 2030 Agenda in Asia and the Pacific: Recommendations for a Regional Strategy
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
Bangkok | 2018 | 95 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-92-9223-587-1 (print); ISBN 978-92-9223-588-8 (electronic)
저자: 
Hyo-Jeong So; Kyung- sim Yeon; Seong-hye Yoon; Jian Xi Teng
단체 저자: 
UNESCO Bangkok
지역: 
아시아 태평양 지역
© UNESCO 2018

This regional study is an important document for Asia-Pacific Member States as it consolidates data related to the effective use of ICT in education. One highlight of this study is the five priority areas for the use of ICT towards achieving SDG4 and Education 2030 that were identified based on a synthesis of the data:

  • ICT for transforming and expanding TVET and higher education 
  • ICT for improving teacher quality
  • ICT for improving access to and quality of secondary education 
  • ICT for enabling inclusive and equitable learning
  • ICT for monitoring and evaluation

 

자료 URL: 
[ENG]
파일: 
PDF icon 210556eng.pdf
자료 타입: 
연구 보고서 / 학술논문
주제: 
시민 / 시민성 / 민주주의
세계화 및 사회 정의 / 국제 이해
다양성 / 문화 이해력 / 포용성
지속가능한 발전 / 지속가능성
기타
교육 분야: 
영유아 보육 및 교육
초등교육
중등교육
고등교육
직업교육
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