Новости

Ташкент, 20 сентября 2023 г. – Представители министерств и ведомств Казахстана, Кыргызской Республики, Таджикистана и Узбекистана, а также национальные эксперты из этих стран приняли участие в Пятом Центральноазиатском симпозиуме по образованию. Мероприятие организовано Всемирным банком и ЮНЕСКО. Участники симпозиума обсудили реформы, необходимые для подготовки высокопрофессиональных педагогических кадров, которые смогут внести вклад в развитие человеческого капитала и экономический рост в регионе.

21 сентября 2023

Last update:26 сентября 2023

Страны Центральной Азии в настоящее время переживают серьезный кризис в сфере образования. Так, в Кыргызской Республике 64,5% школьников в возрасте 10 лет демонстрируют способность в понимании прочитанного на уровне ниже минимального. В 2021 г. Международное исследование качества чтения и понимания текста (PIRLS), оценивающее каждые 5 лет способности учащихся 4-х классов в различных странах мира, выявило, что 9,3% школьников в Казахстане и 30,2% школьников в Узбекистане не обладают минимальными навыками понимания прочитанного. Индекс человеческого капитала, опубликованный Всемирным банком в 2020 г., показал, что в Таджикистане школьники после 10,9 лет учебы достигают уровня знаний, эквивалентных 6,8 годам обучения. С подобными проблемами сталкиваются системы школьного образования во всем мире.

Как можно справиться с этими негативными тенденциями в школах Центральной Азии? «Ряд научных исследований подтверждает, что педагоги являются наиболее значимым фактором для успешного обучения детей в школе. Их значение настолько велико, что переход от менее продуктивного педагога к более продуктивному может повысить успеваемость учащихся в эквиваленте нескольких лет обучения», - отметила Рита Алмейда, руководитель управления по вопросам образования для региона Европы и Центральной Азии во Всемирном банке.

С целью оказания содействия ответственным государственным органам в Казахстане, Кыргызской Республике, Таджикистане и Узбекистане в разработке эффективной политики в области развития педагогических кадров, с октября 2021 г. Всемирный банк и ЮНЕСКО совместно реализуют региональную инициативу по обмену знаниями. 
Программа под названием «Квалифицированные учителя - квалифицированная нация» реализуется при финансовом содействии Фонда обмена опытом «Юг югу» и Фонда партнерства Группы Всемирного банка и Китая.

При содействии программы были проведены четыре региональных симпозиума по вопросам образования. В них принимали участие представители ответственных государственных органов из четырех стран Центральной Азии, а также национальные и международные эксперты. Участники данных мероприятий обсуждали реформы, необходимые для модернизации сектора образования, и изучали международный и региональный опыт в области реализации государственных мер развития педагогических кадров.

«За последние три года мы смогли создать региональную платформу, объединяющую экспертов в области образования. В её рамках происходит обмен опытом в вопросах приёма на работу педагогов, реализации программ повышения квалификации учителей до и в процессе профессиональной деятельности, и траекторий профессионального роста педагогов», - сказал Амир Пирич, директор Кластерного бюро ЮНЕСКО в г. Алматы. «Данная инициатива помогает странам региона в реализации эффективной политики поддержки учителей и эффективного преподавания. Она уделяет особое внимание подготовке педагогов, предоставления им соответствующих возможностей для профессионального развития и стимулирования профессиональной деятельности. Эти меры обеспечивают обучение высокого качества, доступного всем учащимся».

В ходе Пятого Центральноазиатского симпозиума по вопросам образования, который стал завершающим в рамках программы «Квалифицированные учителя – квалифицированная нация», участники мероприятия ознакомились с исследованием, проведенным специалистами из четырех стран региона. В нём рассматриваются вопросы разработки и реализации эффективных государственных мер развития педагогических кадров на протяжении всего цикла их профессиональной деятельности, включая процесс отбора для получения начального педагогического образования, приём на работу, карьерный рост, а также переподготовка педагогических кадров.

Международные эксперты представили аудитории опыт развития педагогических кадров в Шанхае, Китай, и Сингапуре. Кроме того, делегации стран-участниц симпозиума совместно с экспертами Всемирного банка и ЮНЕСКО проработали рекомендации по реформированию государственной политики в области развития педагогических кадров.

Участники симпозиума отметили, что утверждение профессиональных стандартов для педагогических кадров в странах Центральной Азии является значительным достижением. Эти меры заложат основу для системного реформирования профессии педагога в регионе.

Материалы симпозиума доступны по данной ссылке.

Всемирный банк реализует в различных частях мира проекты в области образования на общую сумму 24 млрд долл. Их бенефициарами являются около 18 млн учителей. В Центральной Азии Банк оказывает содействие правительствам в подготовке высокопрофессиональных преподавательских кадров. В Казахстане, Кыргызской Республике, Таджикистане и Узбекистане многомиллионные проекты, финансируемые Банком, помогают властям реформировать системы подготовки и переподготовки педагогов, разрабатывать цифровые образовательные ресурсы для преподавателей и учащихся, улучшать педагогические навыки, образовательную инфраструктуру, обеспечение детей питанием и образовательные показатели.

ЮНЕСКО содействует профессиональной подготовке педагогических кадров и содействует работе Международной целевой группе по подготовке учителей. Эти усилия способствуют решению вопроса с нехваткой педагогических кадров и помогает в достижении цели 4.c в рамках Целей устойчивого развития ООН (к 2030 году существенно увеличить количество квалифицированных учителей, в том числе посредством международного сотрудничества в сфере образования в развивающихся странах) путем подготовки квалифицированных преподавателей и улучшения условий их труда. В Центральной Азии ЮНЕСКО содействует развитию соответствующих педагогических навыков, образовательных ресурсов, дистанционного обучения, а также знаний и навыков педагогических кадров в области ИКТ.

URL: https://www.unesco.org/ru/articles/eksperty-iz-stran-centralnoy-azii-obsuzhdayut-reformirovanie-politiki-v-oblasti-razvitiya