الموارد

هدفت الدراسة إلى قياس درجة وعي طلبة الجامعة بالمواطنة الرقمية، ووضع تصور مقترح في ضوء نتائج الدراسة تضمن إطار عمل لتفعيل دور الجامعات في تنمية وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية في ضوء متطلبات وتحديات العصر الرقمي. استُخدم المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة لقياس درجة وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية. ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الدراسة الاستطلاعية وبناء استبانة لقياس درجة وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية. وكانت أبرز النتائج أن درجة وعي الطلاب بالمواطنة الرقمية "مرتفعة جدًا"، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث، وكذلك بين متوسطات درجات طلاب الكليات النظرية والعملية على إجمالي مقياس الوعي بالمواطنة الرقمية.