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[韩国青年委员会新闻/实习记者权孝敏] 10月28日，韩国青年可持续发展委员会（以下简称Cheong Ji-hyeop）举办了“全球公民教育”，作为SDGs青年建设者学院的第二场讲座。继第一场以“和平与人权”为主题的讲座之后，这次有许多对可持续和平感兴趣的年轻人再次参加。 

首先，学院开设了全球公民教育。讲座由Hi Global Citizenship Education Instructor Council的特邀讲师Lee Ji-yeon主持。这位自称外国朋友比韩国朋友多的讲师，与年轻人分享了他在世界各地旅行的经历。它表明即使是不同文化的人也可以彼此建立深厚的关系，并强调了全球公民尊重多样性和共存的责任。 

此外，这位讲师解释说，造成恐怖主义的难民大部分是那些经历过仇恨和歧视的人，并认为仇恨和排斥难民会产生相当负面的后果。因此，它传达了一个信息，即进入韩国的难民应该受到热情款待而不是仇恨。 

十月份全球公民教育结束后，我们有时间分享“和平与人权”使命的最佳实践。回顾 10 月 1 日举行的“难民难民非政府组织阿富汗协商”和 10 月 6 日举行的“IOM 老年人和残疾人权利研讨会”，青年建设者能够反思他们在 10 月初的活动。 

此外，还记得10月18日举办的“难民难民教育”和同月19日观看的乌俄战争最新视频，我们还分享了10月下半月的活动，还有哪些年轻的活动人们可以为可持续的和平做些什么。我有时间回顾我所做的事情。此外，每个人都分享了他们的个人活动和捐款，以讨论他们未来想提出的实践和想法的微小变化。这是一个对话的地方，提醒我们人类可以互相帮助，团结起来，创造一个没有仇恨和战争的和平世界。 

作为最后一个仪式，我们有时间在 11 月指导 SDG Youth Builder 使命。11月SDGs执行任务的主题是“作为全球公民生活”，听完本次讲座后，青年建设者将寻找、计划和执行他们可以实践的活动，并在11月进行绩效报告。目标是通过尊重多样性的做法，不分种族、宗教或国籍，使人们能够作为全球公民向前迈进。SDGs Youth Builder Academy的第二场讲座在宣布下一届学院的第三场讲座将以“残疾与人权”为主题的情况下结束。 

同样圆满结束本次活动的金正弼代表表示，此次教育的意义在于，“和平与伙伴关系是SDGs的17个目标和前提条件之一，似乎‘以人权为起点，以人权为终点’。”教育是思考朝鲜半岛以外地球村中所有人的权利的基础，通过研究我们生活在韩国的人们如何相互联系，生活在不同大陆和文化中的公民如何相互联系，以及彼此之间的关系如何行动相互影响。做好准备是非常有意义的。”

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