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粵港澳大灣區幼兒教師文化認同與文化回應性教學的關係：專業認同的中介作用 (教育学报 第52卷 第1期)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
香港 | 2024 | 20 p.
地区 : 
亚太地区
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学校教育场域中民族认同与国家认同的共生：云南彝族阿细中学生的个案研究 (民族教育研究; 第28卷, 总第 141 期)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2017 | p. 121-129
联合作者 : 
中央民族大学
地区 : 
亚太地区
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听不懂，怎能学会？

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2016 | 9 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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論全球公民教育與其教學實踐－以大學生的學習為例

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Tatung | 2012 | 34p
联合作者 : 
Contemporary Educational Research Quarterly, Tatung University
地区 : 
亚太地区
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国际合作支持儿童营养和可持续发展: 以营养包走出去为例

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2023 | 10 p.
联合作者 : 
商务部国际贸易经济合作研究院; 联合国儿童基金会驻华办事处
地区 : 
亚太地区
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爱知县名古屋可持续发展教育宣言

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Nagoya | 2014 | 4p
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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公民身分与意识初探：澳门小学《品德与公民》教科书分析 (教育学报; Vol.46, No.2)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
香港 | 2018 | p. 67-86
地区 : 
亚太地区
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高等教育机构实施终身学习的实践: 研究报告

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
汉堡; 上海 | 2023 | 67 p.
联合作者 : 
联合国教科文组织终身学习研究所; 上海开放大学
地区 : 
全球范围
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数字公民素养的理论基础与培养体系

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2020 | p. 69-79
联合作者 : 
中国电化教育
地区 : 
亚太地区
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全球政策与实钱研究报告: 以人工智能为支撑，推动全球数字公民教育

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
莫斯科 | 2022 | 61 p.
联合作者 : 
联合国教科文组织教育信息技术研究所; 上海开放大学
地区 : 
亚太地区 全球范围

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