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Seminario web de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO: Contrarrestando la desinformación climática: reforzar la ECM y la alfabetización mediática
Fecha del evento:
Mié, 2024/10/16
Lugar del encuentro:
Online
Webinar: Countering climate disinformation: strengthening GCED and media literacy
-
Rooms: Online
Type: Cat VII – Seminar and training
Arrangement type: Virtual
Contact: Katja Roemer
El 16 de octubre de 2024, la serie de seminarios web "Construir comunidades urbanas verdes, inclusivas y resilientes al clima - el enfoque de las ciudades del aprendizaje” de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO presentará el seminario web “Contrarrestar la desinformación climática: reforzar la educación para la ciudadanía global y la alfabetización mediática”.
Las ciudades, y en particular sus sistemas de transporte y edificios de oficinas, responsables en la actualidad de cerca del 75% de las emisiones mundiales de CO2, desempeñan un papel clave en la respuesta mundial a la crisis climática. Las ciudades no sólo son fundamentales para la transición hacia economías inclusivas y ecológicas, sino que también están a la vanguardia de los esfuerzos para capacitar a las comunidades locales con los conocimientos y habilidades necesarios para romper los patrones establecidos de consumo, producción y movilidad insostenibles. Las ciudades del aprendizaje de la UNESCO, con su sólida experiencia en el aprendizaje a lo largo de la vida, se encuentran en una posición única para fomentar la conciencia climática y dotar a los residentes locales de las habilidades verdes esenciales para una sociedad sostenible.
Este seminario web se centrará en la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) como poderosa herramienta para promover la acción por el clima. En un contexto de desinformación, el fomento del pensamiento crítico y la alfabetización informacional son fundamentales para garantizar que los ciudadanos puedan acceder a la información que reciben a través de los medios de comunicación y evaluarla.
El papel de la ECM en el fortalecimiento de la acción climática en las ciudades del aprendizaje se explorará en el octavo seminario web de esta serie, que considerará la relación entre la educación para el desarrollo sostenible (EDS) y la ECM, examinando su potencial para aliviar las ansiedades climáticas en las comunidades, especialmente entre los jóvenes. Se abordarán la alfabetización mediática e informacional, la importancia de las capacidades de pensamiento crítico y la detección de noticias falsas, incluidas las ‘fake news’. La sesión también examinará la promoción del entendimiento intercultural para garantizar que la acción climática incluya realmente a todos los grupos, como los migrantes y los miembros de las comunidades indígenas.
Fecha y hora
16 de octubre de 2024, de 13:00 a 14:00 (CEST)
Inscripción
Idiomas
Árabe, coreano, español, francés, inglés
Acerca de la serie de seminarios web
En vísperas de la Sexta Conferencia Internacional de Ciudades del Aprendizaje (ICLC 6) con el tema "Las ciudades del aprendizaje a la vanguardia de la acción por el clima", la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO (GNLC) organiza la serie de seminarios web ‘Construir comunidades urbanas verdes, inclusivas y resilientes al clima - el enfoque de las ciudades del aprendizaje’
Los seminarios web abarcarán una serie de temas relacionados con el desarrollo de las ciudades del aprendizaje, haciendo hincapié en cómo afecta específicamente la crisis climática a las comunidades locales. Se prestará especial atención a los vínculos entre la emergencia climática y otras áreas temáticas de interés de la GNLC, tales como la educación para el desarrollo sostenible (EDS), el aprendizaje a lo largo de la vida para la salud (LLLH) y la educación para la ciudadanía mundial (GCED). El principal objetivo de los seminarios web es ofrecer una oportunidad para el intercambio y el aprendizaje entre los miembros de la GNLC. Posteriormente se redactarán resúmenes de las sesiones que se utilizarán para elaborar un documento de referencia para la ICLC 6.