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Noticias
La adquisición de competencias de alfabetización mediática e informacional (Media Information Literacy – MIL en inglés) a menudo tiene lugar fuera...
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El venezolano Fernando Reimers, director del Programa Internacional de Políticas de Educación de la Universidad de Harvard, es consciente de que la...
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Una alianza entre la UNESCO y el UNODC cuyo objetivo es fomentar el estado de derecho mediante la educación ha iniciado un conjunto de diálogos...
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El Instituto Internacional de la Lengua Materna, un Instituto de Categoría 2 de la UNESCO en Dhaka (Bangladesh) ha lanzado un nuevo premio...
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La UNESCO recuerda que leer es la base del desarrollo mientras la COVID-19 aumenta las desigualdades
La UNESCO recuerda que leer es la base del desarrollo mientras la COVID-19 aumenta las desigualdades
773 millones de adultos y jóvenes en todo el mundo carecen de competencias básicas de lectoescritura. Con motivo del Día Internacional de la...
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Con más de 1.500 millones de alumnos afectados durante el momento de mayor auge, entre los que figuran 767 millones de niñas, la pandemia de COVID-19...
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¿Los niños tienen un menor riesgo de contraer la COVID-19 que los adultos?
Se notifican menos casos de niños que de adultos y, en...
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Fonds Malala, Plan International, UNESCO, UNGEI y UNICEF lanzan hoy Reforzar la igualdad: Guía para el regreso de las niñas a la escuela....
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Eutopía Magazine No. 18 Call: Rethinking Territorial Development in Times of Crisis in Latin America
Eutopía Magazine No. 18 Call: Rethinking Territorial Development in Times of Crisis in Latin America
La coyuntura actual relacionada con las diversas crisis ambientales, sanitarias (Covid-19), económicas y sociales, muestran un agotamiento de los...
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Rodrigo Ponce Díaz, Héctor Azael Hernández, Alfredo Díaz Miranda y Ramón Díaz Gaona
“Estamos viviendo un cisma en la educación impulsado...
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