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Organisé conjointement par l'APCEIU et le Bureau Régional de l'UNESCO pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes (OREALC / UNESCO Santiago) en collaboration avec l'Observatoire chilien des politiques éducatives de l'Université du Chili (OPECH) et le Réseau régional Amérique latine et Caraïbes pour l'éducation à la citoyenneté mondiale; "Vers un monde sans murs: l'éducation à la citoyenneté mondiale dans l'agenda ODD4 - E2030" a eu lieu les 23 et 24 Octobre 2017 à Santiago, au Chili. 45 participants qui représentent les organisations de la société civile, les institutions académiques / de recherche et ainsi que les autorités de la région ont participé. Cette réunion régionale s'est appuyée sur les résultats obtenus jusqu'ici dans la promotion de l'ECM dans la région.

La réunion était composée de tables rondes et de groupes de travail sur le concept d'ECM et la mise en œuvre de la cible 4.7 de l'ODD 4 en Amérique Latine et dans les Caraïbes. Le premier jour, les sessions et les débats portaient sur le concept d'ECM et son adaptation dans les contextes variés de l'Amérique latine. De plus, une discussion en groupe a suggéré le rôle des systèmes éducatifs et des stratégies pédagogiques dans la construction d'une société juste, pacifique et plus inclusive. Le dernier jour, les séances portaient sur les indicateurs et les mesures de l'ECM et la formation du réseau d’ECM en ALC(Amérique Latine et Caraïbes). Les discussions lors de la réunion ont mené à la conception d'un cadre pour le réseau d’ECM en ALC.

A l'initiative de la réunion, Mme. Cecilia Barbieri, directrice par intérim de l'OREALC / UNESCO à Santiago, a remercié l'APCEIU et l'OPECH d'avoir co-organisé la réunion du réseau et souligné l'importance de promouvoir l'ECM en Amérique latine et dans les Caraïbes. Elle a mentionné que "le rôle des systèmes éducatifs tels que la pédagogie informelle et non formelle est important pour développer le concept d'ECM dans les contextes spécifiques de la région." A la suite de Mme. Barbieri, M. Utak Chung, directeur de l'APCEIU, a affirmé dans sa remarque que "l'ECM devrait être contextualisée dans la région pour promouvoir l'universalité du monde et les particularités de la région" et cité "Buen vivir" et "La Convivencia" comme la philosophie essentielle de "Apprendre à Vivre Ensemble" en Amérique latine .

Pour contextualiser et régionaliser l'ECM, les participants ont délibéré sur "La Citoyenneté Cachée", "La Citoyenneté Exclue" et "La Citoyenneté Émergente" en Amérique Latine. Dans les présentations et les discussions, il a été accentué que "Les Citoyennetés Cachées" sont historiquement déniées et que les citoyennetés marginalisées telles que les Afro-descendantes, les communautés autochtones et rurales et que "Les Citoyennetés Exclus" sont des citoyennetés de migrants, d’enfants, de femmes et de populations déplacées. "La Citoyenneté Émergente" suggère les droits des femmes et des jeunes en tant qu'acteurs délibératifs.

Les participants ont également débattu autour des mesures mondiales, régionales et locales de l'ECM. La discussion s'est concentrée sur les indicateurs, les évaluations de l'apprentissage et les évaluations pour mesurer la transformation sociale en Amérique latine. Par la suite, M. Jesus Redondo du Chili et M. Nestor Lopez d'Argentine ont fait des présentations sur l'importance et le développement des réseaux, suivis d'activités participatives pratiques et de travaux de groupe interactifs où les participants ont discuté des stratégies et fait le plan des objectifs d’activités à court / long terme du Réseau Régional pour L’ECM. Les participants ont convenu de continuer à développer une communauté de pratique sur l'ECM pour la région, ce qui améliorera les échanges d'information entre les participants du réseau. Les activités de suivi du réseau régional pour l'ECM devraient être mises en œuvre en vue de la prochaine réunion de haut niveau sur l'éducation dans la région.

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