Ressources

Le présent document, Éducation à la Citoyenneté et la Démocratie dans un monde globalisé: une perspective comparative, a été développé en réponse à une demande des membres du Dialogue Politique Régionale / Réseau Education. Les études présentées dans ce document ont été présentés et discutés lors de la réunion de dialogue politique régionale VII tenue en Janvier 2005 au siège de l'Organisation interaméricaine de la Banque de développement à Washington, DC Dans le contexte général des développements économiques et politiques récents en Amérique latine et dans les Caraïbes , les experts considèrent le marché libre et la démocratie comme le paradigme économique et politique fondamentale qui a conduit à la modernisation et le développement sur le marché mondial. Il y a une préoccupation dans un certain nombre d'Etats-nations démocratiques sur les niveaux d'engagement politique, en particulier chez les jeunes. Elle est citée comme une raison pour le renforcement de l'éducation civique. Les études présentées dans ce document discutent éducation à la citoyenneté et la démocratie et le rôle des écoles en tant que prestataires systématiques des connaissances civiques et les pratiques participatives qui sont le fondement de la démocratie. Parmi toutes les institutions qui facilitent l'acquisition et le développement des compétences pour la participation démocratique, l'école est celle qui fournit aux étudiants les compétences nécessaires pour participer efficacement en tant que citoyens dans une démocratie. Il y a eu un intérêt croissant pour l'éducation à la citoyenneté à la fois dans les contextes nationaux et internationaux. Au niveau national, l'objectif est de poursuivre l'engagement et la participation politique, en particulier des jeunes. Sur le plan international, l'objectif est de trouver des réponses aux défis tels que l'immigration, les communications mondiales et le commerce à travers les frontières internationales et à un nouveau niveau de conscience et l'appréciation des droits de l'homme. En fournissant une vue d'ensemble des progrès réalisés par les pays industrialisés dans le domaine de l'éducation civique, cette étude des intentions de partager les leçons apprises et les pratiques efficaces qui peuvent être appliquées dans le contexte de l'Amérique latine et les Caraïbes. En outre, cette étude comprend trois expériences des pays d'Amérique latine (Chili, Colombie et Mexique) qui ont été présentées lors du Dialogue Politique Régionale VII. Les trois expériences montrent une approche pratique et positive à la possibilité d'introduire l'éducation à la citoyenneté dans les écoles de la région. Les cas présentent des exemples de réformes qui ont évolué à partir de l'éducation civique traditionnelle en une éducation engageante pour la citoyenneté et la démocratie. Les banques de développement américaines Inter veut croire que cette publication contribuera aux discussions entre les pays membres et de créer des solutions de rechange pour le renforcement de la démocratie dans la région par l'éducation et la citoyenneté.