Вы здесь

Ресурсы

Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises
Место публикации | Год издания | Компиляция: 
New York | 2022 | 117 p.
Автор: 
Ruth Naylor; Ella Page; Kate Sims
Совместное авторство: 
Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
Регион: 
Глобальный
© Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) 2022

This report summarizes progress, gaps, challenges and opportunities in improving education and training for girls and women affected by conflict and crisis. This report monitors progress since the first Mind the Gap report and highlights the following thematic areas: distance education and the digital divide, school-related gender-based violence, and girls’ education during climate crisis.


The report aims to support the Charlevoix Declaration on Quality Education’s commitment to enhance the evidence base and monitor progress toward gender-equitable education in crises. The report draws from data on 44 crisis-affected countries, from recent research, and from a set of case studies of interventions in a range of crisis-affected contexts.

 

Тип ресурса: 
Тематические исследования и исследовательские работы
Тема: 
Общество / гражданство / демократия
Социальная справедливость
инклюзивность / разнообразие
Устойчивое развитие / устойчивость / экология
Другое
Уровень образования: 
Воспитание и образование детей младшего возраста (ВОДМ)
Начальное образование
Среднее образование
Высшее образование
Обучение на протяжении всей жизни
Техническое и профессиональное образование и подготовка (ТПОП)
Неформальное образование

Ключевое слово

Quality education; Gender equality; Girls education; Climate change; Distance learning; Gender-based violence