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Exploring the Development of Special Education Professional Knowledge of Teachers in Ordinary Schools from the Perspective of the Inclusive Education (Advances in Educatio; vol. 10, no. 3)
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Wuhan | 2020 | p. 313-318
ISBN/ISSN: 
ISSN 2160-7303
Autor: 
Chi-Man Tong; Kim-Cho Ng
Región: 
Asia y el Pacífico
© Chi-Man Tong, Kim-Cho Ng and Hans Publishers Inc. 2020

This paper discusses problems related to the acculturation of dislocated Chinese ethnic minority students and provides suggestions for future improvement.

 

URL del recurso: 
[CHI]
Tipo de recurso: 
Documentos de investigación / artículos de revistas
Tema: 
Diversidad / alfabetización cultural / inclusiva
Nivel de educación: 
Educación Superior
Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP)
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