Вы здесь

Ресурсы

Результаты формативной оценки образования с фокусом на инклюзивность и оценки с использованием больших данных
Место публикации | Год издания | Компиляция: 
Астана | 2024 | 15 p.
Автор: 
Арсений Гурин; Удаян Раторе; Жанар Жаксылыкова
Совместное авторство: 
ЮНИСЕФ Казахстан
Регион: 
Азия и Тихий океан

Целью формативной оценки JB было изучение функционирования государственных образовательных программ в период с 2011 по 2021 год с особым фокусом на инклюзивность. Она охватывала детей дошкольного возраста и возраста средней школы. Оценка с применением больших данных или «Мониторинг социальных сетей» (МСС) были сосредоточены на одной и той же возрастной группе детей и были направлены на дальнейшее понимание различных точек зрения заинтересованных сторон, выраженных посредством социальных сетей и интернет-СМИ. Демографическая ситуация отражает то, что Казахстан относительно молодая нация. Принимая во внимание, что молодежь более склонна к использованию социальных сетей, они представляют собой важный источник обсуждений в стране, в том числе по вопросам инклюзивного образования.

 

Тип ресурса: 
Другое
Тема: 
Разнообразие / культурная грамотность / никлюзивность
Право человека
Глобализация и социальная справедливость / международное взаимопонимание
Другое
Уровень образования: 
Среднее образование
Высшее образование
Неформальное образование
Другое
Ключевые слова: 
human rights
social justice
inclusive education
права человека
социальная справедливость
инклюзивное образование