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UNESCO Strategy for Youth and Adult Literacy and its Action Plan (2020-2025)
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris
|
2023
|
17p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Global
Global Education Monitoring Report 2019: Gender Report: Building Bridges for Gender Equality
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
باريس
|
2019
|
62 p.
Autor corporativo :
Global Education Monitoring Report Team
Regiones :
Global
Global Education Monitoring Report 2021/2: Non-state Actors in Education; Who Chooses? Who Loses?
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris
|
2021
|
xv, 474 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Global
Sub-Education Policy Review Report: Inclusive Education
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
[Jakarta]
|
[2021]
|
47 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Asia y el Pacífico
UNESCO Institute for Lifelong Learning: promoting lifelong learning for all
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Hamburg
|
2019
|
12 p.
Autor corporativo :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
Regiones :
Global
Transforming 'MEN'talities: Gender Equality and Masculinities in India; Roadmap and Scoping Report
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
New Delhi
|
2021
|
120 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Asia y el Pacífico
Developing Holistic Indicators to Promote the Internationalization of Higher Education in the Asia-Pacific
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Bangkok
|
2018
|
8 p.
Autor corporativo :
UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific
Regiones :
Asia y el Pacífico
Irish Aid Development Education Strategy 2017-2023: Development Education
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Dublin
|
43 p.
|
Autor corporativo :
Irish Aid
Regiones :
Europa y América del Norte
A Review of Education for Sustainable Development and Global Citizenship Education in Teacher Education
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
[London]
|
2017
|
66 p.
Autor corporativo :
College London, Institute of Education
Regiones :
Global
Toward one world or many? A comparative analysis of OECD and UNESCO global education policy documents
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
London
|
2019
|
68-86 p.
Regiones :
Global
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