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A Critically Informed Teacher Education Curriculum in Global Citizenship Education: Training Teachers as Field Experts and Contributors to Assessment and Monitoring of Goals (Journal of International Cooperation in Education; Vol.22-2/23-2)
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Hiroshima | 2020 | p.107-130
Autor corporativo :
CICE Hiroshima University
Regiones :
Global
Global Citizenship Education: A Guide for Policymakers
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Seoul | 2017 | 71 p.
Autor corporativo :
APCEIU
Regiones :
Global
[Video] Global Sustainable Development Report 2019
Location of production | Year of production | Running time :
| 2019 | 2:31 (2min 31sec)
Autor corporativo :
United Nations
Regiones :
Global
Rethinking Pedagogy: Exploring the Potential Of Digital Technology In Achieving Quality Education
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
New Delhi | 2019 | 151 p.
Autor corporativo :
UNESCO MGIEP
Regiones :
Global
Reopening Schools in Latin America and the Caribbean: Keys, Challenges, and Dilemmas to Plan for a Safe Return to in-Person Classes
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Santiago | 2021 | 80 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
América Latina y el Caribe
School for all: experiences of municipal public schools with inclusion of students with disabilities, ASD, GDD and high ability/giftedness
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Brasilia | 2017 | 102 p.
Autor corporativo :
UNESCO Office Brasilia
Regiones :
América Latina y el Caribe
Enforcing the right to education of refugees: a policy perspective
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2019 | 86 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Global
ESD in Teacher Education Institutions: Case Studies of Best Practices in Zambia
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Kitwe | 2017 | 106 p.
Autor corporativo :
Zambia National Commission for UNESCO; Copperbelt University
Regiones :
África
Building Resilience Through Social and Emotional Learning (SEL): Teacher Capacity-building for Sustainable Transformation of Education Systems
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Bangkok | 2024 | 3 p.
Autor corporativo :
UNESCO Bangkok
Regiones :
Asia y el Pacífico
Partnering for prosperity: education for green and inclusive growth; Global education monitoring report, 2016; summary
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2017 | 76 p.
Autor corporativo :
UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.)
Regiones :
Global