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Global Education Monitoring Report 2024, Pacific: Technology in Education: A Tool on Whose Terms?
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; Burnaby | 2024 | 81 p.
联合作者 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区 :
亚太地区
Global Priority Africa Flagships 2023: An Update from UNESCO Regional Office for Southern Africa
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Harare | 2024 | 28 p.
联合作者 :
UNESCO Harare
地区 :
非洲
Pathways for Peace with Nature: Achieving Global Biodiversity Goals in UNESCO Designated Sites, Latin America and the Caribbean
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 15 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Assessment for Advocacy to Transform Communities, Programmes and Policies in the Global South
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 13 p.
联合作者 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team; PAL Network
地区 :
非洲
Hydro Resilience: Citizen and Open Science for Climate Adaptation
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 6 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
非洲 拉丁美洲及加勒比海地区 全球范围
3rd Global Forum Against Racism and Discrimination: Final Document
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 45 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Global Education Monitoring Report 2024/5: Leadership in Education; Lead for Learning
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 403 p.
联合作者 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区 :
全球范围
Mainstreaming Social and Emotional Learning in Education Systems: Policy Guide; Highlights
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 7 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Governing AI for Humanity
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2024 | 100 p.
联合作者 :
UN AI Advisory Body
地区 :
全球范围
Sub-Regional Study on Transforming TVET in Ensuring Learning and Skills to Support School-to Work Transitions in Southeast Asian Countries
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Jakarta | 2023 | 82 p.
联合作者 :
UNESCO Jakarta
地区 :
亚太地区