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2020年可持续发展目标进度表

出版地 | 出版年份 | 页数:
[纽约] | 2020 | 6 p.
联合作者:
联合国 (UN)
地区:
全球范围
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多元文化主义的公民观及其教育 (教育理论与实践; Vol. 37, No. 22)

出版地 | 出版年份 | 页数:
太原 | 2017 | p. 42-47
联合作者:
山西省教育学会
地区:
亚太地区
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当代青年学生的核心价值观教育: 基于美国公民核心价值观教育的启示 (辽宁大学学报, 哲学社会科学版; Vol. 45, No. 5)

出版地 | 出版年份 | 页数:
奉天 | 2017 | p. 166-171
联合作者:
辽宁大学
地区:
亚太地区 欧美地区
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从学术团体到国家智库: 美国公民教育中心的历史考察 (清华大学教育研究; Vol. 38, No. 5)

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2017 | p. 52-60
联合作者:
清华大学
地区:
亚太地区 欧美地区
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团结视域下的英国公民教育 (外国教育研究; Vol. 46, No. 7)

出版地 | 出版年份 | 页数:
吉林省长春 | 2019 | p. 97-107
联合作者:
东北师范大学
地区:
亚太地区 欧美地区
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西方关于全球公民教育内涵、价值和途径的争论 (比较教育研究; No. 7)

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2019 | p. 13-21
联合作者:
北京师范大学
地区:
亚太地区 欧美地区
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新加坡品格与公民课程改革研究: —兼论我国的德育课程一体化建设 (全球教育展望; Vol. 48, No. 2)

出版地 | 出版年份 | 页数:
上海 | 2019 | p. 17-29
联合作者:
华东师范大学
地区:
亚太地区
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新世纪以来全球公民教育的国际经验与启示 (上海教育科研)

出版地 | 出版年份 | 页数:
上海 | 2019 | p. 5-9
联合作者:
上海教育科研
地区:
亚太地区 全球范围
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英国公民课改革的政治学理论基础 和意识形态背景研究 (外国教育研究; Vol. 46, No. 7)

出版地 | 出版年份 | 页数:
长春 | 2019 | p. 108-118
联合作者:
东北师范大学
地区:
亚太地区

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