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如何有效地实践公民教育

出版地 | 出版年份 | 页数:
| 2016 | p. 928-929
联合作者:
国家教师科研基金管理办公室
地区:
亚太地区
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浅析新加坡中小学公民教育的课程目标

出版地 | 出版年份 | 页数:
[广州] | 2018 | p. 44-46
联合作者:
广东晨越教育发展有限公司
地区:
亚太地区
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新时代‘人类命运共同体’ 理念引领世界公民教育思潮的理路 (教育学报; Vol. 14, No. 3)

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2018 | p. 28-34
联合作者:
北京师范大学
地区:
亚太地区
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英国公民教育案例研究 (教育科学研究; No. 8)

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2018 | p. 78-83
联合作者:
北京教育科学研究院; 北京广播电视大学
地区:
欧美地区
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"公共" 科目:日本学校公民教育课程新发展 (外国教育研究; Vol. 46, No. 9)

出版地 | 出版年份 | 页数:
长春 | 2018 | p. 16-28
联合作者:
东北师范大学
地区:
亚太地区
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着眼全球共同利益:‘世界公民’教育的国际研究新趋势” (现代教育管理; No. 2)

出版地 | 出版年份 | 页数:
沈阳 | 2018 | p. 106-111
联合作者:
辽宁教育研究院
地区:
亚太地区
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中小学生公民素养测评工具研究 (上海教育科研; No. 7)

出版地 | 出版年份 | 页数:
上海 | 2018 | p. 5-10
联合作者:
上海市教育科学研究; 院普通教育研究所
地区:
亚太地区
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大数据驱动社区公民教育研究 (湖北成人教育学院学报; No. 11)

出版地 | 出版年份 | 页数:
哈尔滨 | 2019 | p. 30-33
联合作者:
黑龙江省教育学院
地区:
亚太地区
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澳大利亚公民教育课程及其经验 (当代教育与文化; Vol. 11, No. 3)

出版地 | 出版年份 | 页数:
兰州 | 2019 | p. 1-5
联合作者:
西北师范大学
地区:
亚太地区
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法治的根基在于培育具有‘内在观点’的公民 (学习与探索; No. 7)

出版地 | 出版年份 | 页数:
哈尔滨 | 2019 | p. 64-72
联合作者:
黑龙江省社会科学院
地区:
亚太地区

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