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从学术团体到国家智库: 美国公民教育中心的历史考察 (清华大学教育研究; Vol. 38, No. 5)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2017 | p. 52-60
联合作者 : 
清华大学
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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全球教育监测报告摘要 2020: 包容与教育; 覆盖全民，缺一不可

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2020 | 34 p.
联合作者 : 
全球教育监测报告小组 ; 教科文组织
地区 : 
全球范围
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展望并构筑教育的未来: 2020年2月

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
巴黎 | 2020 | 6 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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OECD学习框架 2030: 经济合作与发展组织 (OECD)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2018 | 5 p.
联合作者 : 
OECD
地区 : 
全球范围
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内蒙古生态文化建设战略研究

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2019 | 268 p.
联合作者 : 
中国环境出版集团
地区 : 
亚太地区
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SDGs in Action app

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2019 |
联合作者 : 
SDG; GSMA
地区 : 
全球范围
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2019年联合国世界水发展报告 : 不让任何人掉队; 执行摘要

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Perugia; Paris | 2019 | 11 p.
联合作者 : 
UNESCO WWAP (World Water Assessment Programme)
地区 : 
全球范围
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着眼全球共同利益：“世界公民”教育的国际研究新趋势

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Shenyang | 2018 | p. 106-111
地区 : 
亚太地区
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可持续发展教育校长培训手册

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Beijing | 2012 | 57 p.
联合作者 : 
UNESCO; Beijing Sustainable Development Education Association; China National Council for Sustainable Development Education Secretariat
地区 : 
亚太地区
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国际环境政治与全球公民教育的批判路径

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Beijing | 2017 | 8 p.
地区 : 
全球范围

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